人教初中生物八上《第5单元第3章动物在生物圈中的作用》word教案 (17).doc

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动物在生物圈中的作用全日制义务教育生物课程标准中强调中学生物教学的重心从强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从被动接受知识向主动获取知识转化，即要求学生学会学习。本节课主要是通过让学生带着问题学习，同学之间相互交流的形式而达到让学生积极主动学习、构建知识的目的。一、培养学生自主学习能力（1）激发学生学习兴趣，让学生观看动物世界，了解动物的作用，及视频寂静的春天给人们带来的启示，两相对比激发学生对本节课的学习兴趣。（2）引导学生学习归纳总结知识，通过对课本三个资料的分析，讨论问题：1、当初为什么剿灭麻雀？而现在要保护？2、野兔增长的原因？3、蚂蚁侵食金合欢对金合欢的生长有害吗？得出结论后得到启示，生物在生态系统中的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。通过对旧知识的回忆，了解物质循环的过程，自己总结出动物能促进生物圈中的物质循环，又通过对图片的分析，得出动物能帮植物传份传播种子，对学生循序渐进的逻辑式的引导，让学生进行由浅入深的思维训练，在学生自主学习的过程中进行交流讨论，更利于锻炼思维的深度和广度，还有利于锻炼口头表达能力。二、培养学生的爱护环境，保护野生动物的情感意识通过对人类污染环境，过度猎杀野生动物的图片的分析，对比看过的动物世界的视频，引发学生深刻的思考，让学生从思想上深刻认识到保护环境就是保护我们的家园。

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