人教初中地理八上《3第3节-水资源》word教案-(9).doc

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1、3.3水资源教学目标知识与技能：使老师理解我国水资源分布特色及对社会经济展开的阻碍，清楚我国水资源的现状，理解我国处置水资源征询题的对策；接着培养老师应用地图跟相关图表、材料及使用所学知识分析、处置征询题的才干。过程跟办法：通过本节课对地图跟图表的综合分析，指导老师用过去所学跟教师供应的材料，自破探究跟分组讨论等办法深造新知识，并使老师认知知识的连续性。情感破场与价值不雅观：使老师见解保护水资源的要紧性，末尾树破保护状况的见解，并从自己的理论生运出发，空用度水，无见解的保护我们生活的状况，保护有限的水资源。教学重点、难点教学重点：我国水资源的现状及处置办法；空用度水、保护水资源。教学难点：分析

2、我国水资源存在的征询题、形成阻碍及处置办法；帮助老师树破对海水资源危殆的见解，培养老师在生活中做节水、护水的模范。教学办法本节课的内容跟我们一样往常生活较为亲热，非常多内容是我们周围发生的事。为了保证课堂教学结果，要紧采用“足色扮演跟“讨论法。通过“足色扮演跟提出征询题让老师讨论，实践联系理论，凹陷老师的主体地位，指导老师从梦想生活的经历跟闭会出发，鼓励老师独破思索，激发老师对地理征询题的兴趣，并通过活动方案，无见解地让老师亲自闭会处置征询题的过程，形成主动深造的破场。教学准备1.布置老师分组，收集相关材料跟数据，准备课堂讨论。2.教师收集相关材料数据、图片，准备相关投影片。教学课时1课时教学

3、过程导入新课：背景音乐高山流水。教师：听着这美妙的音乐，请闭上眼睛想象：青山削翠，流水潺潺，飞泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不称心，我们好像听到高山对流水说：高山仰止，流水不断；流水对高山讲：万流归宗，生命永世！老师听音乐跟随教师一起体会。板书课题：第三节水资源一、时空分布不均新授：1水资源的不雅观点跟感染。老师看书并结合生活经历讨论，教师总结。清楚：水资源不雅观点广义：包括海水在内的地球水量总体。广义：是指地球上的海水资源。感染：人的性运气动跟动植物的生长都离不开水。水不仅坚持地球一切生命，同时对一切经济征询题都有生去世攸关的要紧意思。2多媒体展示“中国要紧河流径流量分布表现图，让老师不雅观

4、看我国河流径流量的南北、东西差异，教师总结。清楚：我国水资源在空间上分布不均，东多西少南多北少。不的我国水资源从时辰分配下去看：夏秋多冬春少。3思索：我国水资源时空分布不均，对社会经济的展开有何阻碍？先给老师展示材料，老师举例并讨论，教师总结。清楚：我国水资源时空分布不均，给社会经济展开带来了特不大年夜的阻碍。如：南、北方农业地盘使用办法差异清楚，北方以水田为主，北方以旱地为主。我国将水跟径流的季节、年季节变卦大年夜，是形成水水患害频繁、农业花费不动摇的要紧缘故。在西北干旱地区，水资源的缺少更是制约社会经济展开的瓶颈。(教师展示我国各地水资源制约社会经济展开的图片或播放相关视频。)板书二、公正

5、使用与保护水资源4怎么样缓解我国的缺水状况？提示老师按照我国水资源征询题寻寻处置路途跟办法清楚：由于水资源时空分布不均，我国自古以来不断重视水利工程的建破。兴修水库是处置水资源季节变卦大年夜的办法之一；列举生活中的事例，并提示老师我们周围的水库的意思，指导老师通过类比理解水库的感染。跨流域调水是处置水资源的地区分布不均的有效办法之一。多媒体出示南水北调表现图,并庞杂解说引滦入津、引滦入津、引黄入晋工程的感染及意思，从而提示老师分析理解南水北调工程的要紧意思跟感染。5我国水资源总量大年夜，但人均仅为世界水平的1/4，总体上我国缺水状况日益加剧。然而在水资源使用过程中，水污染跟是空费的状况也特不严

6、格，同学们在一样往常生活中是不是也有不合理用水的状况？老师回答引出“空用度水，保护水资源的话题。空用度水，保护水资源足色扮演：从以下足色中任选一个，从足色出发，谈谈怎么样空用度水，你现在的身份是：农民、水利工程师、政府官员、造纸厂厂长、家长、老师。(通过足色扮演使老师寻寻节水的办法，使老师见解到节水是社会各局部各方面需要停顿的共同的义务。节水是社会征询题。)清楚：A、我国为空用度水、保护水资源所做的努力：制定法律、法则；有偿应用；制定“中国水周；制定“节水标志。B、农业节水：帮助老师理解我们周围的农业用水状况，并把几多种要紧的灌溉办法供应应老师。C、工业节水：提示老师按照讲义理解。D、都市节水

7、：庞杂理解。E、家庭节水：调查老师的家庭用水状况，并评削发庭用水小模范，使老师寻到周围的模范。F、出示节水标志，并通过让老师介绍这一标志，强化老师日常生活中的节水见解。不雅观看节水标志图，通过不雅观看你有哪些办法，这些会不会对你当前的生活发生阻碍？记取节水标志，不断不忘空费水资源。6动画“不水我们尚有什么。终了语：不要让我们的眼泪，成为最后一滴水！祝愿我们美丽的地球，天更蓝、地更绿、水更清！播放音乐：竹林晨曲。教学反思1、通过本次教学活动，宽敞了老师的视野，老师对于水资源的现状征询题以及怎么样保护水资源有更深入的理解。末尾形成保护自然、与自然调跟相处的世界不雅观。2、在一系列的活动中培养了老师合作、交流、觉察并处置征询题等才干，展开了老师的实践才干跟创新才干.最后，我想说的是：我们的实践跟我们的梦想可以尚有一段距离，但我们在不断的探究与思索。这节课我跟我的老师一起迈出了艰苦的第一步，相信我们会走得特不远。