人教初中生物八下《第8单元 第3章 第2节 选择健康的生活方式》word教案 (6).doc

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1、选择健康的生活方式课 题选择健康的生活方式使用人时间课 时第1课时（总1课时）课 型新授主备人教学目标知识目标：1、 通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。能力目标：1、通过资料分析活动，提高学生的资料分析、推理能力。情感目标：1、关注当前影响人类健康的主要疾病。重点难点1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。教法学法 资料分析法、讨论法。教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题综训 链接中考板书设 计 选择健康的生活方式一.生活方式对健康的影响二.健康的生活方式1.健康生活方式的好处和不良生活方式的害处2.健康生活方式的内容3.列举几种健康的生活方式 教 学

2、过 程环节知识点教师活动学生活动二次备课导入新课选择健康的生活方式我们知道良好的生活方式可以使人健康长寿，而不良的生活方式则可以使人致病。如喜欢吃咸食品的人，高血压的发病率较高，经常在昏暗的灯光下看书，容易产生近视。那么生活方式对我们的健康生活有哪些影响呢？相互讨论思考总结不良生活习惯对我们的生活有哪些危害。讨论总结。探究生活方式对健康的影响请同学们相互交流，现在危害人类健康的疾病主要有哪些。提问“1957年排在前三位的疾病是什么？1999年排在前三位的疾病是什么？你不能看出哪些变化？这些变化说明了什么问题。阅读讨论，相互交流1957年前三位的疾病分别是呼吸系统病，急性传染病，肺结核，而199

3、9年前三位变成了恶性肿瘤、脑血管病和心脏病。结论通过上面的学习，我们看到，死亡原因的变化说明，随着人民的生活水平的提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用。相互讨论思考总结这一部分所学的内容。探究健康的生活方式 请同学们进行以下探究活动：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的实验设计。酗酒和吸烟对人体健康的危害真的那么大吗？探究活动可分哪几个步骤？你可以作出什么假设？如何设计实验方案？相互讨论进行实验设计。先以小组为单位阅读课本提示内容，再进行讨论、设计实验计划和步骤，然后全班补充。教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动二次备课结论现代几种疾病对人类健康的威胁，这些疾病的产生与人类不良的生活

4、方式有关。通过前面的学习，我们能非常深刻的感受到这一点，中国的烟民年龄有年轻化、扩大化的趋势，吸烟有害健康的教育显得尤其重要。相互讨论思考列举日常生活中的自己的生活方式的有关内容。探究健康生活方式的好处和不良生活方式的害处健康生活方式的内容列举几种健康的生活方式指导学生按实验计划进行操作，完成实验报告。教师先说明实验中应注意些什么，如使显微镜要用正确的操作方式，并注意保护好，观察水蚤时，数心率要快而准确，时间不能太长，否则影响水蚤的活力等。再引导学生分组进行实验操作。引导学生要摒弃不良生活方式，确立健康的生活方式的理念。教师组织学生在全班进行交流、补充。边操作、观察，边完成报告册中相关内容的填写。学生四人一组，结合书中的插图，共同讨论生活中一些生活方式，然后分析其与健康是否有关。在全班交流、补充结论 通过进行酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，知道酗酒或吸烟的金危害性。又通过对吸毒的剖析，知道毒品对人健康的威胁。再通过举例活动知道什么样的生活方式才是健康的，哪些生活方式是不健康的。希望大家能自觉选择健康的生活方式。 相互讨论思考，自觉选择健康的生活方式。课后反思