幼儿园托科学实验说课稿范文2021.doc

《幼儿园托科学实验说课稿范文2021.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托科学实验说课稿范文2021.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园托科学实验说课稿范文2021姓 名：时 间： 幼儿园托科学实验说课稿范文2021托班是幼儿感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等，激发进一步探索事物变化的愿望。以下是整理的幼儿园托班科学实验说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园托班科学实验说课稿范文一：皮球变大了 【教学背景】 托班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班孩子的感知觉发展，积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验。 【活动目标】 1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。 2.乐意

2、和同伴一起玩球，感受集体活动的快乐。 【活动准备】 大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。 【活动过程】 (一)出示皮球，引起兴趣 1.教师出示瘪的皮球，吸引孩子的注意。 导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么? 2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大? 3.观察要点： 瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣。(教师可鼓励孩子主动感知：“摸摸看，这个到底是什么?”“哦，原来这是只皮球呀。”) 孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。(教师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩吗?”

3、“怎样让皮球变大呢?”) (二)做游戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程 1.教师演示为皮球打气的过程，提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不同。 2.重点提问：有什么办法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样? 3.使用不同的方法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。(鼓励孩子一起做吹气或打气的动作，或模仿打气的声音。) 4.孩子扮演小皮球，和教师一起做游戏“皮球变大了”。引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好朋友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。 5.观察要点：孩子能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程。(教师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，鼓励孩子跟念儿歌。此外，教师还

4、可启发孩子蹲下团身模仿瘪皮球的样子，然后慢慢站立起身，双手抱圆做变大的动作。) (三)玩皮球，感受和教师、同伴一起活动的快乐 1.孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。 2.教师鼓励孩子互相模仿，用多种方法玩皮球(滚、踢、扔等)。 3.观察要点： 孩子能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中情绪是否愉悦。 孩子玩球时的动作是否协调。 活动建议： 第一，本次活动可分多次进行，初次活动可在室内进行，减少周边环境对孩子的干扰，最后玩皮球的环节时间不宜太长。随后该活动可安排在室外开展，增加玩皮球的时间。 第二，在引导孩子观察皮球变大的过程中，要吸引孩子参与到活动中来，可以利用一些动作、象声词帮助孩子加深体验

5、，如鼓励孩子模仿打气的动作，模拟吹气的声音等，并从动作表达逐步转到用简单的语言进行表达。 第三，该活动可反复开展，可根据孩子的活动兴趣和需要逐步推进。如适应阶段侧重孩子感知皮球充气前后的显著变化，并满足孩子自由玩球的需要，以稳定情绪为主;在发展期侧重于对球的一些特性(如大小、颜色)等进一步感知，动作上鼓励孩子对踢、推、滚、抛接等动作的练习;在衔接期可进一步鼓励孩子感受不同材质的球之间的特征(如软硬、透明、光滑、毛糙等)，积累相关经验，动作上可进一步锻炼孩子手部肌肉的力量，培养孩子动作的灵活性、协调性。当孩子玩球技能熟练后，可鼓励孩子尝试拍球的动作。 幼儿园托班科学实验说课稿范文二：大大小小的菜

6、菜 【活动目标】 1、在看看，比比、说说的游戏中，了解和知道蔬菜的大和小。 2、知道多吃蔬菜营养好，激发爱吃蔬菜的情感。 【活动准备】 各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，)一大一小圆篮子 【活动过程】 一、出示大箩筐，引起兴趣 今天，妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框，并和蔬菜打招呼) 提问：你看见妈妈买了什么菜?(引导用“我看见”) 关注：幼儿的参与兴趣，是否愿意开口说说。 二、说说蔬菜 1、今天我们要和菜菜做朋友。 提问：你喜欢这些菜菜吗?为什么喜欢? 关注：幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发 小结：宝宝都喜欢蔬菜宝宝，蔬菜很

7、好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。 2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜，拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜) 提问：1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字? (幼儿自由说说) 关注：幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识 3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的游戏。 游戏： 1)南瓜，南瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的? 2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里 关注：幼儿对颜色的观察，参与游戏的兴趣如何。 小结：我们找到了很多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己漂亮的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，菜

8、菜真可爱啊。 三、比蔬菜 1、不同蔬菜比较： 1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗?谁手里的菜大。 2)和教师比一比谁手中的菜大。 3)你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。 小结：菜菜不一样，大小也不一样。 2、同种蔬菜比较 提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪个小?你怎么知道? 小结：同样是洋葱，有大大的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛仔细看一看，就能比出大小来。 3、按大小找家 1)我们把蔬菜送回家，大大的洋葱放到大大的家，小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐) 2)还有一些蔬菜宝宝，我们先

9、来比比大小，然后也送回自己的家。 (绿绿的青椒、圆圆的土豆)走上来，比一比，绿绿的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼儿自由比较后，按大小摆放) 关注：幼儿能否比较出大小，并用何种方式表达(指认、语言等) 四、延伸：三个比较： 大大小小蔬菜都找到了家，我这里还有一个南瓜没有回家。 (出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢? 小结：原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。 中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。 幼儿园托班科学实验说课稿范文三：太阳的七个宝宝 【活动目标】 1、通过活动

10、，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。 2、引导幼儿学说我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了_颜色宝宝(宝宝食品)。 3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。 【活动准备】多媒体课件。 【活动过程】 一、导入活动。 1、天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。(随音乐做律动) 2、坐下来休息一会儿。(听休息音乐做放松运动) 3、瞧!那是什么?(太阳慢慢升起) 4、我们一起跟太阳妈妈问好。 二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 1、小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝

11、、紫色宝宝。 2、以幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。 (1)我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好咦!哪个宝宝不见了? (2)这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。 (3)我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗? 三、找颜色宝宝。 1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说我给太阳妈妈找到了_颜色宝宝。 2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里) 4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝) 四、颜色宝宝遍变魔术。 1、我们帮太阳妈妈找到了颜色

12、宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。 2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。 五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。 1、太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。 2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的? 一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。 3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。 (1)这是什么?听听看红灯说了什么?(停下) (2)这是什么?听听看绿灯说了什么?(请通行) 六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 1、现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么? 2、弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。(幼儿学说) 3、彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。 4、你们见过彩虹吗?到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。 5、老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。 七、联欢活动。 1、现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。(音乐) 2、天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。 幼儿园说课稿相关文章： 中小学教学教案模板范文 小学数学教案 幼儿园说课稿 教师心得 区域活动教案幼儿园小班 中小学教学教案模板范文 第10页/共10页