小三班剪纸活动计划.doc

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1、小三班撕、剪纸活动计划情况分析：3-4岁的幼儿知识、经验贫乏。手指力量小，而且从未接触过剪刀，因此把剪纸作为一个特色区域开展是比较有难度的。但我把它引入到班级特色活动中是因为：民间剪纸艺术，主要通过剪、粘、抠刻等技法来表现艺术。故以其独特的技法和趣味性。深得孩子们的喜爱民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的。它在开发孩子的右脑。锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用。它通过幼儿的动手动脑。促进幼儿的智力发展。萌发幼儿的创造性思维。由于小班幼儿年龄较小，适应集体生活，需要很长的一个过渡时期，所以在培养幼儿常规习惯的同时，指导幼儿正确、安全的使用剪刀，使其提高流畅性。主要目标：1

2、认识剪纸工具，学习剪刀的正确用法，教育幼儿加强自我保护意识，安全使用小剪刀。2欣赏剪纸作品，培养幼儿的剪纸兴趣。3学会撕的技巧。4教师画样稿，学习剪单独纹样。5把绘画和剪纸结合起来，全面的促进幼儿小肌肉灵活发展。具体措施：（1）9月，幼儿刚刚来园，他们的分离焦虑情绪还没有稳定下来，存有很大的不安全隐患，所以我们尽量安排一些不使用剪刀的美工活动，而安排撕纸粘贴、涂色等教学活动，指导幼儿对水果、蔬菜进行撕纸粘贴和涂色。（2）10月，对幼儿分组进行剪刀能力的摸底调查，让幼儿自由剪纸（短直线），对“水果”进行剪纸粘贴，并教授幼儿正确使用剪刀的儿歌，继续采用剪纸粘贴的活动形式，锻炼幼儿正确使用剪刀的技巧

3、。（3）11月，在培养幼儿美工常规的同时，为幼儿提供更大的画面，绘画与自由剪结合。如第一次先为画面上的小鸡涂上自己喜欢的颜色或者先画上小鸡，第二次再让幼儿为小鸡剪“小米”，第三次可以喂小鸡剪“小虫”（长一点的直线）。让幼儿学习简单小动物的绘画或涂色，再剪纸。（4）学期后期，仍是让幼儿练习流畅的使用剪刀，重点指导那些能力较差的幼儿，在这时我们可以进行集体的装饰活动，不限制幼儿剪什么图案，就是剪下五颜六色的纸张去装饰画面，可以是一块花布、一件衣服、月亮船等等，对于能力较强的幼儿，我们可以让幼儿尝试不同质地纸张的裁剪。在幼儿练习使用剪刀的同时，教师更好的巩固幼儿常规习惯的培养，一定要保障幼儿的安全。 小三班 2011.09.16