我要的是葫芦 (2).ppt

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1、 葫芦h lu可以食用、药用，还可可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。以做成乐器及装饰品。 我要的是葫芦我要的是葫芦学习目标：学习目标： 1.1.会认会认“葫、芦、藤葫、芦、藤”等等6 6个个生字，会写生字，会写“挂、哇挂、哇”2 2个字。个字。 2.2.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文, ,初初步了解课文主要讲了什么。步了解课文主要讲了什么。 （一）自主学习：（一）自主学习： 1.1.借助拼音自读课文，标出自然段的序号。借助拼音自读课文，标出自然段的序号。 2.2.圈出生字新词，多读几遍，把字音读准。圈出生字新词，多读几遍，把字音读准。 3.3.用你喜欢的方法识记生字用你喜欢的方

2、法识记生字, ,给生字组词。给生字组词。（二）合作交流：（二）合作交流： 1.1.小组合作读好生字新词小组合作读好生字新词。 2.2.小组交流识记生字的方法，给小组交流识记生字的方法，给生字口头组词。生字口头组词。 （三）展示汇报：（三）展示汇报： 1.1.我们能读好课文的生字。我们能读好课文的生字。 葫葫 芦芦 藤藤 哇哇 盯盯 邻邻h tngwa ldngln 葫葫 芦芦 藤藤 哇哇 盯盯 邻邻 （三）展示汇报：（三）展示汇报： 2.2.我们能识记课文的生字。我们能识记课文的生字。 葫葫 芦芦 藤藤 哇哇 盯盯 邻邻 我会记：我会记： 葫芦葫芦 瓜藤瓜藤 好哇好哇 盯着盯着 邻居邻居 挂雪

3、哇学习目标：学习目标：1.1.把生字新词放入课文中再读课文，力争把生字新词放入课文中再读课文，力争读正确、读流利。读正确、读流利。2.2.想一想：想一想： 课文主要讲了一个人种了，课文主要讲了一个人种了，开始葫芦长得，后来出现了。开始葫芦长得，后来出现了。他不治，结果。他不治，结果。 从前，有个人种了一棵从前，有个人种了一棵葫芦葫芦。细长的细长的葫芦藤葫芦藤上长满了绿叶，开出上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，了几朵雪白的小花。花谢以后，藤藤上挂了几个小上挂了几个小葫芦葫芦。多么可爱的小。多么可爱的小葫芦哇葫芦哇！那个人每天都要去看几次。！那个人每天都要去看几次。 课文主要讲了一个人种了，课文主要讲了一个人种了，开始葫芦长得，后来出现了。开始葫芦长得，后来出现了。他不治，结果。他不治，结果。想一想：想一想：一棵葫芦一棵葫芦很好很好蚜虫蚜虫葫芦都落了葫芦都落了