湖南美术出版社四年级上册写字教案.doc

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1、天津市东丽区李明庄学校电子备课教案课题1.弯钩授课时间8.30课时安排1总课时1教学目标1、通过学习认识弯钩。 2、能按要求临写例字。教学重点1、掌握弯钩的正确书写方法。2、注意出锋、角度要有变化。教具安排PPT笔墨纸砚 教学难点1、掌握弯钩的正确书写方法。2、注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二、 合作探究。 （一） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二） 、看一看： 学习的写法。说一说弯钩怎么写？ 弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。 教师示范写法。 学生练习。 （三）练一练： 临写下面的例字： 于 呼 小结：这节课我们学

2、写了什么笔画？要注意什么呢？ 四、布置作业： 完成第1课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计弯钩折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩教学反思学生能很快进入状态，但是有些学生兴趣不足。课题2.横钩授课时间9.6课时安排1总课时2教学目标1、通过学习认识横钩。 2、能按要求临写例字。教学重点1掌握横钩的正确书写方法。教具安排PPT毛笔、墨盒、练习纸 2注意出锋、角度要有变化。 教学难点1掌握横钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二、合作探究。 （一） 、组织教学 检查文具、坐姿

3、和执笔方法。 （二） 、看一看： 1、 学习的写法。 说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。 2、 教师示范写法。 横钩（一） 横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。 横钩（二） 横画较细而向右上斜，钩短促。 学生练习。 （三） 练一练： 临写下面的例字：官 定 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 完成第2课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计横钩露锋轻入笔写横；逆锋朝右上入笔写点；回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；朝左下撇出，锋从中出，力送尽头教学反思效果良好。学生从练习中获得了自信！课题3.

4、斜钩授课时间9.13课时安排1总课时3教学目标1、 通过学习认识斜钩2、能按要求临写例字。教学重点1掌握斜钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握斜钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二、 合作探究。（一） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二） 、看一看： 1、 学习的写法。 说一说斜钩和卧钩怎么写？ 斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。 2、 教师示范写法。 3、学生练习。 （三） 练一练： 临

5、写下面的例字：成 武 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第3课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计斜钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题4.卧钩授课时间9.20课时安排1总课时4教学目标1通过学习认识卧钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握卧钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握卧钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二合作探究。1、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 2、看一看： 3、学习的写法。 说一说斜钩和卧

6、钩怎么写？ 斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。 4、教师示范写法。5、学生练习。 三 练一练： 临写下面的例字：心 忠 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 四 布置作业： 完成第4课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计卧钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题5.竖弯钩授课时间9.27课时安排1总课时5教学目标1通过学习认识竖弯钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握竖弯钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握竖弯钩的正确书写方法。 2

7、注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二、合作探究。 （一） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说竖弯钩怎么写？ 竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。竖短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三）练一练： 临写下面的例字： 光 见 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第10课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第5 课 竖弯钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题6.横折钩授课时间

8、10.11课时安排1总课时6教学目标1通过学习认识横折钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握横折钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横折钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同方向的线条。 二、 合作探究。 （一） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三）练一

9、练： 临写下面的例字： 而 门（四） 找一找。 找出下列字中有哪几种横折钩的写法？折笔角度有什么不同？雨 為 舟 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第6课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第6 课 横折钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题7.横斜钩授课时间10.18课时安排1总课时7教学目标1通过学习认识横斜钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握横斜钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横斜钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图三、 课堂导入。 试一试，两组

10、不同方向的线条。 四、 合作探究。 （三） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （四） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折钩？ 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三）练一练： 临写下面的例字： 杭 风 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五） 布置作业： 完成第7课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第7 课 横斜钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题8.横折弯钩授课时间10.25课时安排1总课

11、时8教学目标1通过学习认识横折弯钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握横折弯钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横折弯钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 二、 合作探究。 （一） 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二） 、看一看： 1、学习的写法。 说一说怎么写横折弯钩？ 横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 （三） 练一练： 临写下面的例字：久 旭小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第8课练习

12、。 肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第8 课 横折弯钩 教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题9.横撇授课时间11.1课时安排1总课时9教学目标1通过学习认识横撇2能按要求临写例字。教学重点1掌握横撇的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横撇的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同的线条。 二、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习横撇的写法。 说一说横撇怎么写？ 教师示范写法。 横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

13、短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。 学生练习。 （三） 练一练： 临写下面的例字：又 名 （四） 找一找。 找出下列字中的横撇：多 名 度 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 三、布置作业： 完成第9课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第9 课 横撇 教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题10横撇弯钩授课时间11.8课时安排1总课时10教学目标1通过学习认识横撇弯钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握横撇弯钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横撇弯钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设

14、计意图一、 课堂导入。 试一试，两组不同的线条。 二、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习写法。 说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？ 横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。（三）、 教师示范写法。 学生练习。 （四）、 练一练： 临写下面的例字：郎 杨 三 、布置作业： 完成第10课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第10 课 横撇弯钩教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题11.竖提授课时间11.15课时安排1总课时11教学目标1通过学习认识竖提2能按要求临写例字

15、。教学重点1掌握竖提的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖 2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握竖提的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。二、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看：1、学习竖提的写法。说一说竖提怎么写？ 教师示范写法。 逆锋向上起笔；向下力行写竖；另起一笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋从中出，力送尽头。学生练习。 2、教师示范写法。学生练习写锋竖提的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：氏 食（四）找一找。 找出下列字中的撇折：低 柳 小结：这节课我们学写了什么笔

16、画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第11课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第11 课 横折教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题12.撇折授课时间11.22课时安排1总课时12教学目标1、 认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇折的规律。教学重点1掌握撇折的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚2撇和横相连处的折角。教学难点1掌握撇折的正确书写方法。2撇和横相连处的折角。教学过程设计意图一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。三、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看：1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写？ 教师

17、示范写法。撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。 2、教师示范写法。学生练习写撇折的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：公 玄（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第12课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第12 课 撇折教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题13.撇点授课时间11.29课时安排1总课时13教学目标1、认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇点的规律。教学重点1掌握撇点的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚2撇和点相连处的折角。教学难点1掌

18、握撇点的正确书写方法。2撇和点相连处的折角。教学过程设计意图一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。四、 合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 学习撇点的写法。 撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。 2、教师示范写法。学生练习写 撇点的写法。 （三）练一练：临写下面的例字：女 敏（四）找一找。找出下列字中的撇折：雅姓始 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第13课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第13 课 撇点教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题14.边学边用授课时间12.6课

19、时安排1总课时14教学目标1、 使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写汉字。 2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。 3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重点1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法； 教具安排PPT笔墨纸砚帖2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学难点1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法； 2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学过程设计意图一、 复习 复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。 二、 新

20、课 1、用幻灯出作品：“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报： 师点评 2、师边讲解边示范。 3、学生练习临写作品， 要求：一气呵成 师评价。示范，并让学生仔细观察。 4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。 师巡回指导，并即时点评。 三、 拓展 四、小结 肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第14 课 边学边用时不我待教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题15.认识楷书（二）授课时间12.13课时安排1总课时15教学目标1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。2比较赏析三位书法家特点。3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。教学重点1引导学生更深入地认识唐代楷

21、书大家的书法风格。教具安排PPT笔墨纸砚2比较赏析三位书法家特点。教学难点1比较赏析三位书法家特点。2使学生明确练习楷书对书法学习的意义。教学过程设计意图一 讨论导入1请学生谈学习楷书的体会。在学生发言的基础上，提出苏东坡的名言。2点明教学主题先复习上学期所学，再引入本课教学内容。二 感性认识1教师展示教材中的碑文图片，欧阳询、颜真卿和柳公权，让学生先观察差异性。2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。三 理性分析1展示风格绘制的示意图，明确图示表达的意思。2抓住关键词，让学生结合示意图理解。四 加深感悟1展示三位书法家的四字对比图，比一比看书发现的不同点多。2针对学生发现的差别及分析

22、的结果，教师进行点评和总结。五 明确意义在总结的基础上，进一步明确学习楷书的意义。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计第15课 认识楷书（二）欧阳询 笔画瘦劲 棱角分明柳公权 自行内敛 四面停均教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。课题综合实践 写贺卡授课时间12.20课时安排1总课时16教学目标1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。2使学生了解贺卡的三种主要形式。3提高学生学习书法的兴趣。教学重点1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。教具安排PPT笔墨纸砚2使学生了解贺卡的三种主要形式。教学难点1使学生了解贺卡的三种主要形式。2提高学生学习书法的兴趣。教学过程设计意图一讨论导入1讨论节日及亲友生日如何祝福他们2教师点明教学主题“写贺卡”二 贺卡赏析1教师提问贺卡的形式2贺卡形式展示三 教师示范三种贺卡四 学生练习学生练习制作贺卡五自由书写1学生制作贺卡2教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式六 展示评价1站是学生作评2教师总结评价肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计综合实践 写贺卡横排式竖排式图文混合式教学反思 学生在已学知识的基础上，有了很大提高。22 / 22