小班数学--美丽的项链.doc

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小班数学美丽的项链方案意图：皮亚杰说过：数不雅念是幼儿在事物间树破两种关系的总跟，其中的一种的确是次第关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在打算区准备了红片片跟绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我觉察，有的幼儿已会按肯定法那么排序，但大年夜部分幼儿还不清楚按肯定法那么排序，为此，我按照本班幼儿的理论情况，以游戏的方法，方案了此活动。通过谁人活动，以游戏的方法，让幼儿在穿珠，贴花片的把持中把持排序的法那么。目标：1在游戏中，试验有法那么摆设材料。2能手眼调跟地停顿把持活动；深造按法那么说说自己的摆设方法。3有兴趣地参加活动。准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸假设干；胶棒假设干。过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣1老师以娃娃口吻说：“小冤家你们好！我要开一个市廛，需要你们帮我加工一批项链跟腰带，你们甘心帮我吗？2出示模范腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？“这是怎样做的？指导幼儿说出摆设法那么。2、介绍材料，幼儿把持。1老师：“我为你们准备了非常多材料，这边一排是做项链，那儿是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了2幼儿上位把持，老师指导。3、终了。“小冤家，感激你们，为我们加工了这么多美丽的项链跟腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?