六年级上册劳动与技术教案浙教版.doc

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1、六年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。二、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我

2、服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。三、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。四、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。2015年9月1、奇妙的针法教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。课前准备：准备工具，并向女性家长请教，

3、以促进孩子们编织技能的掌握。教学过程一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。五、课外延伸学习其他的针法。六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。教学后记2、美丽的钩针花样教学目标：1.学会欣赏各

4、种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学时间：一课时教学重点和难点;1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。2动手编织： 动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后

5、分组练习，互帮互学。评比; 学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。教学后记3、香皂结教学目标： 1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。 2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学重点与难点： 1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。 2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。 教学过程：一。探究中国结的编结技术 教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二。技法学习1 。教师示范：图案的固定方法

6、、双手盘绕的方法。2 。学生模仿老师的动作尝试编结。三、制作实践 教师指导学生有序地展开编结制作。1 、徒手绘制草图，和同学们交流。2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。四、展示评价师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图： 1、我的中国结香皂有何用途？ 2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特别满意?4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？教学后记4、小刺猬活动目标： 1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。 2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。 3、培养想象力、创造力。 活动准备： 橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及

7、泥工用具。 活动过程：一、导入活动，引起兴趣。 1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征） 2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。 3、讲述塑造过程，教师做简单评价。 二、学生操作，教师巡回指导。 三、评价结束活动。 请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。教学后记5、电影放映机教学目标：1、了解电影放映机的原理2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。教学过程：一、引入二、学习步骤1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

8、2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。三、展示教学后记6、无土栽培一、教学目标：1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践

9、能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。二、教学重点难点：解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。四、教学过程：（一）导入新课：（二）运用网络，探究知识1、质疑提问2、分组研究 3、交流汇报l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。3、反馈情况。（四）总结延伸教学后记7、无土栽培常春藤教学目标：学会无土栽培常春藤的方法教学准备：铲子、洒水壶、常春

10、藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。教学过程：一、 引入，揭题二、学学做做：1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。三、总结教学后记8、神奇的音乐片教学目标：1、了解音乐片的神奇作用2、了解安全使用电烙铁的要求教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。教学过程：一、 导入揭题二、学学做做1、握好电烙铁2、带锡焊接3、点锡焊接4、焊蜂鸣器5、焊电极片6、焊音乐片三、交流成品，展示教学后记9、水果

11、电池活动目标 1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程一、活动启动阶段师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。二、实验探究阶段 1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。 2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。 3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。 4.学生尝试。 5、提出疑问：这

12、真的是电吗？用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。 2、讲解水果电池的组成四、实验拓展阶段师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）五、活动总结阶段教学后记10、自制冰镇番茄教学目标：学会制作冰镇番茄教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。教学过程：一、 导入揭题二、学学做做1、洗净番茄后去皮2、将番茄装入盘中并加糖3、放入冰箱的冷藏室中4、数分种后取出食用三、布置课后任务因条件的限制，只能在家里完成。教学后记11、煮饭教学目标：1、培养学生独立自主的能力2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲

13、、淘米蓝教学过程：一、 导入揭题二、学学做做1、淘米2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水4、插上电源5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。6、用饭勺将饭翻松三、布置任务请学生回家为爸妈烧一餐饭。教学后记12、栽培豆芽菜教学目标：1、 了解豆芽菜的由来2、 会自己来制作豆芽菜教学准备：塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水教学过程：一、 导入揭题二、学学做做1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂

14、时倒入塑料篮，冲洗干净。3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。三、总结教学后记13、制作电动摩托艇模型教学目标：1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。活动难点：切割及马达地安装。一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动

15、摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。三、学学做做。1、制作船体2、安装零件3、调试试航四、交流创新学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品外观创新）2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行

16、）。教学后记14、制作小木凳教学目标：1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。难点：掌握锯割平直的技能。教学过程：1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。3、学习过程， 1）设计小木凳 2）制作小木凳时四、教

17、学评价：1、图纸的正确性评价2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能3、重点评价是否美观、牢固、实用。 15、我的理想活动目的： 1、 通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。 2、 通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 活动过程： 一、导语： 理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的 话题二：我的理想 师小结，并结合贴吧中的选择比努力更重要故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！ 话题三：我用自己的方式表达理想

18、话题四：如何使理想化为现实 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况 播放flash动画我的未来不是梦，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。 结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。 16、图像捕捉器教学目标：1、 了解图像捕捉器的作用2、 学会制作简单的图像捕捉器教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张教学过程：一、 引入二、学学做做1、在一块硬纸板上剪下一个直径为

19、25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。三、交流展示。教学后记教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样；2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维；3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品。教学过程：一、观察实物，感受不同的编织

20、1.出示毛衣，感受不同的针线编织；2.想：你曾在那些服饰中见过？二：学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：（1）教师示范：起针位于表侧的第一行编制上针；翻至里侧的第2行，编织下针；重述上述编法。（2）学生尝试学生一边看图样，一边尝试编制；与样品进行比较；2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针起针；位于表侧的第一行编织下针；翻至里侧的第二行，也编织下针；重复上述编法，反复编织下针。学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：起针先编织两针上针，在编织两针下针按照上述针法，反复编织三.学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品；2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等四.织品展示：1.展示已经完成的织品；2.可以织成一条围巾五.课堂总结25 / 25