小学一年级美术说课稿精选最新范文合集汇总.doc

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1、小学一年级美术说课稿精选最新范文合集汇总姓 名：时 间： 小学一年级美术说课稿精选最新范文合集汇总教师引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流。以下是整理的小学一年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级美术说课稿范文一：小人国 教学目标： 1、学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。 2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。 3、感受创作和游戏的快乐。 教学重点： 探究画小人国的方法。 教学难点： 运用大小对比画出小人国的感觉。 教学过程： 一、影片导入营造情境

2、1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。 2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?那我们一起进入小人国吧。 二、尝试添画总结方法 1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。(边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么?表情怎样?动作怎样?并且注意自己的大小比例哦。 2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后

3、引导学生从以下几点进行赏析分析。谁的想法妙，还有新的想法吗?谁添的人物最生动?(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。) 3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。 第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。(点击课件，画面各物体大小发生变化) 第二张：画面内容比较单调。(点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实) 三、创意交流拓宽思路 1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢?(表扬鼓励想法奇特的同学) 2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽

4、学生思路。(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等) 独立创作学生独立作业，教师巡视指导 四、集体赏评 1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。 2、学生离开座位自由欣赏。 3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。 4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。 五、学习延伸 展示一张作品：巨人脚下的城堡。 鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。 小学一年级美术说课稿范文二：人物动态 一、教材分析： 儿童在校园的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活;画面

5、的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流;同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。 二、教学目标： 指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围;培养儿童画面的组织能力和表现能力;培养儿童绘画和表达的兴趣;培养儿童热爱校园生活的感情。 三、教学重难点： 重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活

6、动氛围。 难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。 四、教学准备： 师：欣赏作品若干 生：彩色笔、油画棒等绘画工具;观察校园里的各种活动场面，积极参与活动。 五、教学过程： 回忆和想象。 通过回忆和想象，说一说校园里活动： 1、联系自己的实际，想一想校园里举办过那些活动。 2、活动的场景。 3、想一想精彩的活动场面，上台来表演一些动作。 欣赏图片资料，讨论表现方法。 1、欣赏教材和教师准备的图片资料，理解画面内容，感受活动气氛和表现方法。 2、小组讨论表现方法。 (1)表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合应用。 (2)画面氛围的刻画：内容

7、要充实，色彩要鲜艳，人物形象的动态要夸张，表达要大胆。 (3)想一想自己要表达哪些内容，讨论：如何使画面的安排更充实，如何能表现热闹的气氛。 课堂练习： 教师鼓励学生大胆创作，尝试用各种方法刻画活动场面，表现自己的内心世界。 展示和评价： 相互欣赏作品，并相互点评，教师总结。 小学一年级美术说课稿范文三：转转儿玩具 一、教材分析： 人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是，

8、这些活动和自由的玩乐就是创造精神的萌芽。学前时期，儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化。 二、教学目标： 了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。 三、教学重难点： 重点：转转儿的制作方法和游戏方法。 难点：圆的剪制;转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。 四、教学准备： 师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。 生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等 五、教学过程： 1、活动的准

9、备： 教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。 2、活动的导入： 师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。) 3、活动的尝试： A、教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。 B、教师知道儿童尝试让纽扣转起来。 4、活动的发展： A、师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。 B、看教师的范作，激发兴趣。 C、初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。 转盘的制作：圆规画园-剪出圆形-给转盘涂上漂亮的颜

10、色-确定圆 (1)心-将纽扣粘在圆形卡纸的正中间-用针穿孔-穿线并打结-尝试旋转。 (2)注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。 D、学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。 5、活动的延伸： A、试者让转转儿转起来。 B、想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下，看看自己有没有独到的发现。 C、游戏，相互欣赏交流。举办比赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最漂亮。 活动的收拾： 打扫卫生 小学一年级美术说课稿精选最新范文合集汇总相关文章： 中小学教学教案模板范文 中小学教学教案模板范文 第9页/共9页