快乐的罗嗦(大班音乐).doc

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1、宁波市第一幼儿园王旭臣方案意图：欢欣的罗嗦是一首广为传达的快乐、沉闷的云南官方舞曲。是幼儿所喜欢的。新大年夜纲中提到：幼儿艺术活动的才干是在英勇表件的过程中逐步展开起来的，教师的感染应要紧在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之闭会自由表达跟制作的欢欣。那么，怎样样在本活动中表达新大年夜纲的精神，使幼儿轻松、快乐地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成庞杂的故事导入教学，并将乐句分析，与故事中动物的特色相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编扮演举动，结合笼统、沉闷的图谱，使幼儿在轻松、快乐的情境中操纵乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，如斯的做法

2、使幼儿能随意地感受曲子中差异乐句的强弱变卦，较快地感受、理解乐曲。重点：使用舞蹈举动跟不雅观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。难点：有节奏的创编舞蹈举动。难点处置：深造看图谱及教师的身势举动。目标：1、深造节奏乐欢欣的罗嗦，感受、表现乐曲欢欣、沉闷的心境，闭会合作成功的欢欣。2、使用舞蹈举动跟不雅观看图谱来表现乐曲及演奏办法。进一步深造看图谱演奏。货色与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊假设干，狮子一个。2、录音机、录有欢欣的罗嗦的磁带。3、攻击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。活动过程：一、不雅观赏故事及乐曲。提征询：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什

3、么?你听起来感受怎样样?二、举动与节奏相匹配。1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的举动，并在教师的帮助下判定节奏型。2、幼儿自由选择，教师指示，幼儿残缺扮演举动。幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。教师：让我们一起跟着音乐来残缺舞蹈吧，那么怎样跳呢？请看图谱吧。出示图谱1幼儿看图谱跟随音乐残缺扮演举动。2教师用躯体举动指示幼儿残缺扮演举动。三、乐器与动物相匹配。教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做冤家，请你们寻一件适宜你们的乐器吧。1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？什么缘故？2、小马，的笃的笃用什么乐器好？3、小羊“咩地叫着，可以用什么乐器？4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，试验演奏乐曲欢欣的罗嗦。1、分句练习。2、跟随音乐教师指示，幼儿残缺演奏。3、累加乐器钹、鼓残缺演奏。4、艺术活动的高潮表现：试验部分幼儿演奏，部分幼儿舞蹈的综合艺术活动。