落日的幻觉课件用.ppt

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1、 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？落日的幻觉落日的幻觉黄天祥1 1、阅读课文、阅读课文, ,把握课文主要内容把握课文主要内容, , 学会筛选关键信息，学会筛选关键信息，提炼语言。提炼语言。2 2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。、体会课文准确、生动、形象的语言特点。3 3、培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现、培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。象看本质的道理。教学目标1.1.正音辨形正音辨形殷殷红红( ) ( ) 绮绮丽丽( () ) 日日薄薄西山西山( () )坠坠( ( ) )落落 蔚蔚( () )蓝蓝 气息气

2、息奄奄奄奄( ( ) ) qqyn yn 检查预学b b Z Zhu hu wiwiynynynyn2.2.据义填词据义填词(1)(1): :指变化很多指变化很多, ,难以捉摸。难以捉摸。(2)(2): :形容呼吸微弱形容呼吸微弱, ,快要断气的样子快要断气的样子, ,也比喻腐朽的事物即将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。(3)(3): :太阳快要落山了太阳快要落山了, ,比喻衰老的人比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。即将死亡或腐朽的事物即将没落。变化多端变化多端气息奄奄气息奄奄日薄西山日薄西山3、初步感知、初步感知： 本文是一篇（ ）说明文，说明的对象是（ ）。事理事理落日的幻觉落日的

3、幻觉 自主阅读，感知自主阅读，感知 “幻觉幻觉”：提炼主要提炼主要信息的方法信息的方法1、找关键句、找关键句(总起句、总起句、总结句、过渡句）总结句、过渡句）2、结合语段内容抓关键词结合语段内容抓关键词用简洁的语言概括用简洁的语言概括3、关注标志性词语关注标志性词语（由于、所以（由于、所以） 现象本质逻辑顺序 明方法：找出本文用到的说明方法，并分析其作用；品语言：按照“我喜欢_段_句,因为_”回答。合作互学二 课文原句：课文原句： 改改 句：句： 课文原句：课文原句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，无不无不赞叹赞叹 太阳升起时的壮观景象。太阳升起时的壮观景象。 改改 句：句： 人们都喜

4、爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，都都赞叹太阳赞叹太阳 升起时的壮观景象。升起时的壮观景象。 眼见果真为眼见果真为“实实”吗？吗？ 假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗？ 折射现象折射现象筷子断了吗？筷子断了吗？ 背景衬托背景衬托（参照物）（参照物）几个身高几个身高1 1米米8080以上以上的篮球运动员和姚明合影的篮球运动员和姚明合影姚明身边站着三个小朋友吗？姚明身边站着三个小朋友吗？ 课文没有交待课文没有交待“ “落日变大落日变大” ”的原因，你能的原因，你能试试试试吗？吗？ 利用所学的课文知识补写其原因。利用所学的课文知识补写其原因。在思考中体验在思考中体验 科学的快

5、乐！科学的快乐！在探索中享受在探索中享受 真理的真理的 幸福！幸福！牛刀小试牛刀小试学了此文，你获得那些启示呢学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的本质；2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； 谈收获谈收获 学习一点儿文体知识； 明白一点儿科学道理； 获得一点儿人生感悟。老师寄语：老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？