大班数学教案：有趣的的立方体.doc

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1、年日班数学教案：幽默的的破方体张蕾张秀梅来源：昌乐县营丘镇中心幼儿园【教学内容及学情分析】多少多何体的教学是年日班特不要紧的内容，圆柱体、长方体是一种稀有的立体多少多何体，幼儿在一样往常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体跟长方体的见解是特不含糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，同时特不难联系到生活中去。因此，在幼儿已见解了多个立体多少多何图形的基础上，我们试验了用游戏的方法停顿了本次教学活动。【活动目标】1、见解长方体跟圆柱体，庞杂了解它们跟长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体跟圆柱体的物品，并停顿组合外型。3、展开笼统思维才干跟剪、粘贴的技能。【活动重点、难点】1、重

2、点见解长方体跟正方体。2、难点庞杂了解它们跟长方形、圆形的关系及它们的特色。【活动准备】1、搜集长方体跟正方体的玩具及物品。2、同等大年夜的长方形、圆形雪花片积木。2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。【活动流程】幼儿在玩中探求觉察玩具的特色，并停顿分类。师：“小冤家教师带来了非常多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。幼儿任意挑玩具，自由玩。师：“刚你们觉察了什么？他们能滚动吗？幼儿自由回答师：“请小冤家把能滚动的玩具放好白色的篮子里，把不克不迭滚动的玩具放到绿色的篮子里。让幼儿对正方体跟圆柱体停顿测量，在测量中验证它们的特色。1、小冤家放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么容貌的？幼儿自由回答我们来

3、看一看不克不迭滚动的玩具是什么容貌的？幼儿回答师：小冤家不雅观看的真详细，那谁人圆圆的玩具，它单方的圆一样大年夜吗？谁人长方形的玩具每个面一样大年夜吗？幼：一样大年夜，不一样大年夜。幼儿争持不下2、教师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的方法，最好得出结论。3、教师小结：这种躯体像柱子一样，同时上下两头一样粗，两头根本上一样大年夜的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个倾向滚动。这种躯体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面根本上长方形，一种四个面是长方形的，不的两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特色的见解。1、师：在我

4、们生活中，像圆柱体、长方体的东西有非常多，改日我们一起到超市去寻一寻。2、请小冤家坐上我的汽车出发吧！哎呀，超市还没开门，我们寻块空地坐下。师：教师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小冤家先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎样玩的。幼儿玩积木后自由回答教师小结：一样大年夜的圆形叠起来的确是圆柱体，一样大年夜的长方形叠起来的确是长方体。、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的知识阅历1、超市里的商品真多，请每个小冤家买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。2、小冤家都卖了自己的商品，请你说一说买了什么？商品有什么不一样的所在？幼儿自由回答教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面根本上长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。、幼儿分组用买的商品外型。1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？该当怎样做？幼儿自由用买来的商品搭房子2、幼儿用绘画、折纸等方法对作品停顿装饰。【活动延伸】请小冤家回家后，调查家中有多少多长方体跟圆柱体的物品，并完成调查表。