大班音乐教案：我的大鞋会唱歌.doc

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1、年日班音乐运动：我的大年夜鞋会唱歌东平中心幼儿园：郭秀明方案意图：往常，我们经常望见幼儿踩着大年夜人的鞋清闲地晃来晃去，不时发出各种千般的声音，玩得特不欢喜，因此我萌发了方案谁人运动的念头。我想来自幼儿四周的物品幼儿更有感性见解，让幼儿乐于探求、兴趣盎然的物品更具艺术魅力。运动目标：1、闭会穿大年夜鞋游戏的欢喜。2、感受大年夜鞋踏出的差异声音，培养幼儿的音乐感受力。3、试验创编出差异的节奏，展开幼儿的想像力。运动准备：1.室外状况2.报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等3.音乐磁带一盒、小鼓一面运动过程：一、充分感受1、指导幼儿觉察穿上大年夜鞋踏在差异物体上的会有差异的声音

2、，丰富幼儿的感受。教师：改日你穿谁的鞋子？幼儿：我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子2、教师：我们穿上大年夜鞋从运动室走出来有什么感受？幼儿：足上感受特不松、特不温跟、特不温馨、特不爽；踏起来声音特不响；足有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着足尖走路3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在差异物体上发出的声音有纷歧样？让幼儿穿着大年夜鞋自由运动，感受踏在差异物品上时发作的声音。4、教师：刚你们踏了非常多东西，谁来讲讲感受如何样？幼儿：踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像细雨、蛇爬行的声音；踏在木

3、板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音分析：幼儿穿上大年夜鞋特不欢喜，对差异鞋子的讲演准确，对穿上大年夜鞋的感受描画丰富，对踏在差异物体上发出差异的声音描画爽朗幽默，出乎伟人的意料。二、游戏指导1、指导幼儿从声音的感受中体会差异的节奏。教师将幼儿大年夜鞋发出的各种声音归类，停顿声音节奏练习。如：打鼓咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚小铃丁零零丁零零丁零零小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾2、教师出示一面小鼓跟小冤家做游戏。教师敲击出差异的节奏并说：我的小鼓会唱歌。然后小冤家说我的大年夜鞋会唱歌。跟着小鼓踏出一样的节奏，并发出呼应的声音。分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚

4、，练得特不投入。三、自由创编1、教师：你们的大年夜鞋会唱歌，真动听，你还能不克不迭编出更动听的节奏型呢？小冤家可以互相学学，也可以邀请教师参加。2、教师鼓励幼儿创编差异的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录上去。分析：由于教师对幼儿创编节奏型的记录，称心了幼儿创编的成果感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。四、后果分享1、自由交流：指导幼儿分享自己跟冤家创编的欢喜，互相交流节奏型踏节奏。2、教师：你们的大年夜鞋都唱出了非常多动听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。分析：由因此自己创编后果的展示，幼儿特不有主人翁的感受，特不得意。五、兴趣延续1、延续幼儿的兴趣，充分感受穿大年夜鞋的兴趣。教师：每个小冤家的大年夜鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们欢喜地震起来吧！指导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大年夜鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。2、区角运动延伸：探求区接着探求大年夜鞋发出的各种声音。音乐角接着创编节奏型，试验自己记录，或穿上大年夜鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，特不合拍。