人教版声音是什么.ppt

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1、八年级（上册）八年级（上册）一、一、 声音是什么声音是什么学习目标学习目标:1.1.知道声音产生的原因知道声音产生的原因. .2.2.知道声音传播的情况知道声音传播的情况. .3.3.了解声波，声速了解声波，声速. .试一试试一试 想一想想一想 你能使桌上的器材发出声音吗？比你能使桌上的器材发出声音吗？比比看比看, ,谁的方法多？谁的方法与众不同谁的方法多？谁的方法与众不同? ? 思考：观察上述物体发声与不发声时思考：观察上述物体发声与不发声时 有什么不同？物体发声时有什有什么不同？物体发声时有什 么共同特征？么共同特征？结论结论: :发声的物体都在发声的物体都在振动振动. .做一做做一做 议

2、一议议一议 探探 究：声音能在哪些物质中传播？究：声音能在哪些物质中传播？ 结结 论：声音能在固体、液体、气体论：声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。中传播，真空不能传声。声音在空气中是怎样传播的呢？声音在空气中是怎样传播的呢？看一看看一看 想一想想一想声音在空气中是以声音在空气中是以波波的形式传播的，的形式传播的，称为称为声波声波。想想议议想想议议问题问题: :声音在空气中传播需要时间吗声音在空气中传播需要时间吗? ?运动会上你是在看到远处发令枪冒烟运动会上你是在看到远处发令枪冒烟的同时听见枪声的吗的同时听见枪声的吗? ?设计设计: :怎样测出声音在空气中的传播怎样测出声音在空气中

3、的传播 速度速度? ?小资料小资料 一些介质中的声速一些介质中的声速 v/(m/s)空气（空气（0） 331海水（海水（25） 1531空气（空气（15） 340冰冰 3230空气（空气（25） 346铜（棒）铜（棒） 3750软木软木 500大理石大理石 3810煤油煤油 （25） 1324铝（棒）铝（棒） 5000水水 （常温）（常温） 1500铁（棒）铁（棒） 5200分析表中数据，你发现了什么？分析表中数据，你发现了什么？ 本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？练一练练一练 1.将拨响的琴弦用手一按，响声将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是立即消失原因是 （ ）A. 声音被手挡住

4、了声音被手挡住了B .声音被手吸收了声音被手吸收了C .琴弦的振动变小了琴弦的振动变小了D .琴弦的振动停止了琴弦的振动停止了D2.宇航员，对着对方宇航员，对着对方“大声说话大声说话”，对方，对方也不能听到声音也不能听到声音.这是因为这是因为 ( ) A. 说话时声带没有振动说话时声带没有振动 B.月球上是真空，真空不能传声月球上是真空，真空不能传声 C. 产生的声波被月球吸收了产生的声波被月球吸收了 D.耳朵失去听觉耳朵失去听觉B3.正常情况下，人要听到声音的必要条正常情况下，人要听到声音的必要条件件( ) A .振动的物体振动的物体 B. 传播声音的物质传播声音的物质C.振动的物体以及传播

5、声音的物质振动的物体以及传播声音的物质 D. 以上说法都不对以上说法都不对C 4. 人说话、唱歌时发声靠的是人说话、唱歌时发声靠的是_的振动，的振动，通常我们听到的声音是靠通常我们听到的声音是靠_传播的传播的.5. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，这说明跑，这说明_能传声能传声.6. “隔墙有耳隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识这句谚语主要涉及到的物理知识是是_.7. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你能提到几次敲打的声音？一下铁管的另一端，你能提到几次敲打的声音？ 如果管中有水呢？如果管中有水呢？声带声带空气空气液体液体固体能传声固体能传声 敲桌子时，我们能听到声音，敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子也在振动吗？证明桌子也在振动吗？我能行！我能行！