广东东莞市万江区华江初级中学地理七年级地理上册-3.1-多变的天气教案-(新版)新人教版.doc

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1、第三章第一节多变的气象教学目标方法与过程：1通过交流讨论，了解气象对人们生活、花费的要紧性；2通过气象播报的方法，了解常用的气象标志在气象预报中的运用。情感、破场跟价值不雅观：通过了解灾害性气象的虐待及其防范，增强安全应对灾害的避险见解跟才干，增强社会任务感，对老师渗透生命科学教诲。教学重点：识不气象预报中常用气象标志，学会收听或收看气象预报教学难点：识不气象图及其运用教学流程：气象及其阻碍气象的不雅观点气象与人类卫星云图稀有气象标志气象预报风的标志阻碍上海的灾害性气象灾害性气象面对灾害，你预备好了吗？教学说明：气象是人们经常谈论的话题，老师也较为熟悉。为此在课前让老师搜集近期气象资料、与气象

2、变卦有照料片在课堂中交流信息，激发老师参与到深造中来。在讲到气象与人类的关系时援引了一些往事图片，从理论出发结构老师讨论，见解气象对人类生活、花费的要紧性。由于预备年级老师年岁小，思维特征以感性思维为主，因而在课堂中引用两段视频片段，一段是近期的气象预报，让老师看了以后了解气象预报的内容跟过程，在此基础上结构老师播报气象，熟练操纵各种气象标志。另一段录象是今年的世界气象日主题的鼓吹片花，旨在使老师见解气象灾害的严格后果，由于今年世界气象日的主题是防范跟减轻自然灾害，方案一些防灾征询题，以图解答，向老师介绍应对方法，增强老师防灾避险的见解跟才干。教学过程：一.图片引入：出示一组差异气象情况的图片

3、,说说这些图片都与什么有关?板书课题:多变的气象二.新课解说(一).气象及其阻碍什么是气象?气象的不雅观点出示一组气象图片,说出表示的气象情况,尚有哪些气象?举一反三:说说以下词语哪些表示气象?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风跟日丽气象与人类老师交流:a.介绍迩来一周来的气象预报(表格罗列数据最高气平跟最低气温曲线变卦图)b.介绍迩来这段时辰来气象变卦给校内外带来的阻碍(老师照相机拍下的照片)出示一组气象与各行各业相关的图片,老师说说尚有哪些气象阻碍花费的例子.小结过渡:气象阻碍着人们的生活、花费，偶尔它起着积极的感染，偶尔也有悲不雅观感染，假设可以预知近期的气象，就可以早做预备，趋利避害。那么我们

4、可以从哪些路途了解气象情况呢？二气象预报什么是气象预报?播放一段气象预报的片段,不雅观看气象预报要紧报告哪些内容?卫星云图气象标志展开想象,巧记气象标志风的标志解说:风的标志包含两层含义,风向跟风级(文字出示).出示风向图解说:风向标由风尾跟风杆两部分形成。有风尾的一头教唆倾向，风从那儿来，风尾所在一头在平面上的位置的确是风向。在图中空白处练习读出呼应的风向。接着解说风级的揣摸：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级不形成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出呼应的风级。练习反响分组练习气象播报(三).灾害性气象播放一段自然灾害片段,留心不雅观看录象中有哪些属灾害性气象?录象片段来自今年哪一气象象预报的片花?今年世界气象日的主题是什么?阻碍上海的灾害性气象出示画面,谈谈上海的灾害性气象是哪些?可以对上海形成了哪些阻碍?出示上海气象预警旗帜暗记及采纳举措表格,辨别要紧灾害旗帜暗记及其级不。面对灾害,你预备好了吗?出示一系列面对灾害是发作的征询题,请老师谈谈该当采纳哪些应对举措?最后给出图片答案。