小班语言活动-儿歌《我是一个大苹果》.doc

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1、小班语言活动儿歌我是一个大年夜苹果方案思路：1、为了培养幼儿优良的文明举动习惯，结合我班开展的主题活动常大年夜了，学着做，我班开展了一系列教诲教学活动。而儿歌我是一个大年夜苹果的确是其中一个特别好的教诲题材。2、幼儿时期，兴趣是其深造活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了深造兴趣，就能自发地把心理活动指向深造东西，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌我是一个大年夜苹果这节教学活动中，从讲义的选编到教法的方案，较多的考虑了小班幼儿的年岁特征喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢足色扮演跟心理特征沉闷、好动；对吃的东西较感兴趣，让幼儿在积极快乐的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地试验仿编

2、儿歌，在迁移活动中潜移默化地清晰吃东西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了“大年夜苹果的胸饰，笼统、沉闷的“大年夜苹果让幼儿更快的融入足色之中，大概自己的确是一个大年夜苹果，更利于幼儿的深造跟扮演。而背景图片各种好吃的东西，是可以让幼儿动手把持的，更添加了幼儿深造的兴趣。实物苹果更称心了幼儿喜欢吃苹果的心理特征。4、通过活动，培养了幼儿的制作性发散思维跟社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大年夜苹果，同时也喜欢吃小苹果。同时甘心请主人先吃苹果。活动目标：1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，试验改编儿歌，培养幼儿的制作性思维。2、使幼儿清晰得吃东西前要洗手。活动准备：食物卡

3、片假设干、篮子、盘子、大年夜苹果胸饰1个、实物苹果假设干个、图片小冤家、小苹果各一个、小口袋一个。重难点：1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，清晰得吃东西前要洗手。2、难点：试验改编儿歌。活动过程：导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋内装有大年夜苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？末尾理解深造儿歌内容1、教师模仿大年夜苹果的口气：啊，我是一个大年夜苹果，谁喜欢欢我呀？什么缘故？2、出示图片小冤家“小冤家们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，不碰我。大年夜苹果什么缘故会如斯？大年夜苹果会对军军怎么样说？3、教师带军军洗洗手。欣赏跟学念儿歌1、欣赏儿歌我是一个大年夜苹果1

4、教师带上大年夜苹果胸饰：“看，我是谁？2大年夜苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌1幼儿一起来唱一唱大年夜苹果的歌。2请幼儿做做大年夜苹果的容貌，扮演儿歌。试验仿编儿歌1、出示伤心小苹果看，小苹果怎么样啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。2、苹果的歌跟小苹果的歌有什么不一样的所在吗？教师指导幼儿怎么样仿编儿歌3、请个不幼儿摸口袋内的食物，深造仿编儿歌。4、你除了喜欢大年夜苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大年夜苹果的冤家编儿歌试验改编这首儿歌。1改日，“大年夜苹果还请来了非常多好冤家呢，你们看：出示背景图片“这么多好吃的东西，快下去选一个吧。2请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个不幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给主人们听。知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？2、指导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。