小学一年级语文教案——称象.doc

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1、小学一年级语文教案称象教学目标：1、认识称、象等13个生字，会写再、象等6个字。2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。能用一边一边说话。3、喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲称象的故事。教学重难点：重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。难点：曹冲想出称象办法的原因。课时安排：两课时第一课时一、谈话导入1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗那你们见过称大象吗今天我们就来学习一个古时候称象的故事。（板书：称象）认识生字称、象2、板题质疑：板书课题，读课题，认识生字称、象围绕课题，你想提出

2、什么问题（谁称象为什么称象怎么称的）二、初读课文1、学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。2、指名读课文。强调重点字的读音：如称、造、秤、得、倒等字的读音。3、利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，适当用生字练习组词或说话，共同识记。4、小组合作，讨论交流：通过自读课文，你读懂了什么还有哪些问题5、朗读1）、在了解课文内容的基础上，分段指读课文，组织学生评价朗读，相互促进，教师适时范读指导。2）、抓住一边一边的句子，认真体会，练习说话。3）、把自己喜欢的段落读给组内的同学听。三、写字1、出示我会写中的再、象、像、做四个字，组织学生认读观察。2、说说哪几个字比较难写，应注意些什

3、么。师范写。3、学生自由练写，组织展示评价。第二课时一、复习导入1、通过上节课的学习，你学会了什么2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。二、朗读感悟1;3节1、自由读1-3自然段。思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么直摇头2、小组讨论，交流意见，陈述理由。3、分角色朗读课文，引导学生加上适当的动作和表情，体会当时的情景。三、朗读感悟4;5节1、自由读4、5自然段，看看曹冲用什么办法称象的。2、师生、生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。师生合作（甲方叙述乙方演示）;分组合作;小组展示比赛；引导评议（从语言表达，操作等方面）。3、朗读课文，引导评议：称象的方法听得清楚吗即抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。四、扩展1、引导学生思考课后问题：还有没有更好的办法来称象呢（可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。）2、组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。（激发学生积极参与，大胆想像，鼓励创新思维，培养创新精神。）五、写字1、出示我会写中的点、照，引导学生观察这两个字的特点。2、指导书写，强调四点底书写时的注意事项，并范写。3、自由练写，展示评价。4