山东省小学课程管理评价指标体系.doc

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1、- 17 -附件 3： 山东省普通高中课程实施水平评价指标等级一级指标二级指标三级指标评价标准与要求 ABCD得分1.1.1 学习理念学习制度健全、措施得力，学习记录内容全面、详实108421.1 理念学习(20 分)1.2.1 宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念108421.2.2 校园文化1自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想1512631 课程 理念(50 分)1.2 理念体现(30 分)1.2.3 办学思想有符合素质教育的办学理念、学校发展规划、工作计划、工作总结，并能够体现先进的教育思想1512632.1.1 学习领域

2、按照普通高中课程方案（实验） （以下简称课程方案）要求2，整体规划八个学习领域，合理制定三年课程开设方案，满足学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要202 课程开设(150 分)2.1 课程计划(30 分)2.1.2 选课制度按照山东省普通高中选课指导意见（试行） 3的要求，制定学校选课指导方案，编制学生选课指导手册 ，行政班与教学班并存10842- 18 -2.2.1 必修科目开设执行课程方案，开齐必修课程。各年级必修科目安排、学分设置合理，能满足学生获得毕业所必须学分的需要302.2.2 必修模块开设按照课程方案要求，开足各必修模块课时，配齐各学科专任教师，不随意增减必修模块的课时

3、总数302.2.3 选修模块开设按照课程方案要求，选修模块开设数量既能满足更多学生自主选择的要求，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要30241262.2 科目开设(120 分)2.2.4 选修 II 开发与实施按照山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行） 的 要求，制定科学规范的学校课程开发方案，既符合学校实 际，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要，4 学校 课程种类数量足够、富有特色，有时间和组织措施保障， 有课程审议与评价等制度保障30241263.1.1 教师队伍结构各科教师学历达标，数量能满足课程开设的需要54213.1.2 教师专业发展学校教师专业发展计划合理、可操作性强；鼓励

4、和支持教 师参加各级教研活动；注重教师队伍可持续发展，青年教 师培养措施得力1512633.1 教师队伍(25 分) 3.1.3 教师作用发挥建立有效的激励机制，教师队伍活力大、工作积极性高 54213.2.1 教学设施设备配置体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备满足课 程实施的需要54213.2 办学条件(15 分)3.2.2 教学设施设备利用建立体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备的 使用管理制度，使用效率高，使用记录规范108423 课程资源(50 分)3.3 其他资源3.3.1 家庭课程资源的开发与利用学校对家庭课程资源的开发有计划，利用有措施，开发过 程有记录5421

5、- 19 -(10 分)3.3.2 社区课程资源的开发与利用所在社区课程资源的开发有计划，利用有措施54214.1.1 教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研计划针对性、可操作 性强554214.1.2 教研活动教研工作组织措施有效，教研活动制度化，主题明确、形式多样、记录详实1512634.1 教学研究(35 分)4.1.3 教研成果教研论文、优质课、研究课题与研究成果数量多、质量高， 并在课程实施中发挥积极作用1512634.2.1 课堂教学教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过 程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整， 体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点

6、，适应学 生的接受能力；根据教学实际，恰当地选用不同的教学方 法，积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式； 根据教学实际，恰当选用不同的教学手段，充分发挥各种 媒体在教学中的辅助作用。学生的学科素养、学习能力、 实践能力和创新意识，以及良好学习习惯得到培养与发展30241264.2 教学活动(55 分)4.2.2 其他教学活动重视第二课堂和特长生的培养。建立研究性学习的相关制度并认真实施，积极组织学生参加社会实践，社区服务扎实有效25201054.3.1 常规教育活动利用班会、校会，团的活动和升国旗仪式等定期开展系列常规教育活动，效果显著108424 课程实施(150 分)4.3 教育

7、活动(20 分)4.3.2 主题教育活动开展道德、法制、安全和理想教育等内容丰富、形式多样 的主题教育活动，效果显著10842- 20 -4.4.1 在校学习时间走读生每天在校学习时间（包括自习）不超过 8 小时，寄宿生晚自习结束时间不晚于 22 点104.4.2 睡眠时间每天保证学生有 8 小时睡眠时间54.4.3 节假日安排双休日和其他国家法定节假日不上课54.4.4 家庭作业布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过 2 小时；分层次布置作业，内容要体现实践性、探究性104.4.5 教辅资料选用教辅资料的选用要符合省教育主管部门的有关规定54214.4 课业情况6 7(40 分)4.4.6

8、体育锻炼时间学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时55.1.1 学分管理按照山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定 ，建立学分认定工作制度和学分认定诚信制度 8，有学分认定组织机构，学分认定程序规范、科学、合理、公开、诚信255.1 学业评价（50 分）5.1.2 学业水平考试对学生进行诚信考试教育，考试通过率高25201055.2.1 评价方案评价方案符合学校实际，可操作性强，有实效性108425.2.2 实施过程有基础素养评价组织机构，实施过程科学、合理、诚信2016845 课程评价(100 分)5.2 基础素养评价9（50 分）5.2.3 评价结果评价结果客观、公正，激励学生健康、主动

9、、全面发展201684- 21 -学校特色（30 分）学校在课程实施方面的特色工作在课程理念、课程开设、课程实施、课程资源和课程评价等方面有所创新，有在市、省或全国产生一定影响的成果总分说说明：明：1. 总总分按分按 500 分分计计算，学校特色算，学校特色单单独加分。独加分。2. “三三级级指指标标”的的评评价价细则细则与与评评价方法另行制定。价方法另行制定。3. 总总得分高于或等于得分高于或等于 300 分的，学校分的，学校评为评为合格；低于合格；低于 300 分的，学校不能分的，学校不能评为评为合格；合格；总总得分高于或等于得分高于或等于 300 分的，有分的，有号的指号的指标标只要有只

10、要有 1 项项不达不达标标，学校不能，学校不能评为评为合格；合格；总总得分高于或等于得分高于或等于 300 分的，有分的，有号的指号的指标标累累计计有有 2 项项或以上不达或以上不达标标， ，学校不能学校不能评为评为合格。合格。4.注注释释： ：1 教育部关于大力加教育部关于大力加强强中小学校园文化建中小学校园文化建设设的通知的通知 （教基（教基 2006 5 号）号）- 22 -2教育部关于印教育部关于印发发 普通高中普通高中课课程方案（程方案（实验实验）和）和语语文等十五个学科文等十五个学科课课程程标标准（准（实验实验） ） 的通知（教基的通知（教基20036 号）号）3山山东东省教育省教

11、育厅厅关于印关于印发发 山山东东省普通高中学生学分省普通高中学生学分认认定管理定管理暂暂行行规规定定 等普通高中等普通高中课课程改革配套政策的通知（程改革配套政策的通知（鲁鲁教教基字基字 2004 18 号）号） 山山东东省普通高中省普通高中选课选课指指导导意意见见（ （试试行）行） 4山山东东省教育省教育厅厅关于印关于印发发 山山东东省普通高中学生学分省普通高中学生学分认认定管理定管理暂暂行行规规定定 等普通高中等普通高中课课程改革配套政策的通知（程改革配套政策的通知（鲁鲁教教基字基字 2004 18 号）号） 山山东东省普通高中学校省普通高中学校课课程建程建设设指指导导意意见见（ （试试行

12、）行） 5山山东东省教育省教育厅厅（ （鲁鲁教基字教基字 2007 13 号）号） 山山东东省普通高中校本教研制度建省普通高中校本教研制度建设设指指导导意意见见 6 山山东东省普通中小学管理基本省普通中小学管理基本规规范（范（试试行）行） （教基（教基 2007 20 号）号）7教育部教育部 国家体育国家体育总总局关于印局关于印发发 学生体学生体质质健康健康标标准（准（试试行方案）行方案） 及及 实实施施办办法法 的的通知（教体通知（教体艺艺200212 号）号）8山山东东省教育省教育厅厅关于印关于印发发 山山东东省普通高中学生学分省普通高中学生学分认认定管理定管理暂暂行行规规定定 等普通高中等普通高中课课程改革配套政策的通知（程改革配套政策的通知（鲁鲁教教基字基字 2004 18 号）号）9山山东东省教育省教育厅厅关于印关于印发发 山山东东省普通高中学生学分省普通高中学生学分认认定管理定管理暂暂行行规规定定 等普通高中等普通高中课课程改革配套政策的通知（程改革配套政策的通知（鲁鲁教教基字基字 2004 18 号）号） 山山东东省普通高中学生基本素养省普通高中学生基本素养评评价方案（价方案（试试行）行）