湖北省天门市蒋湖中学九年级物理全册 15.1 两种电荷导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、两种电荷 一【教学目标】: 【知识与技能】:知道摩擦起电现象;知道物体带电的性质; 知道自然界存在两种电 荷;知道电荷间的相互作用规律; 知道验电器的构造、原理;知道电荷量及其单位;会使用验电器检验物体是否带电。了解原子结构及元电荷e=1.610-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。【过程与方法】:体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程; 通过实验,培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【情感、态度与价值观】:通过实验,激发学生学习电学,探 求电的知识的兴趣;二【教学重点、难点】:两种电荷以及电荷间的相互作用规
2、律,认识自然界中只有两种电荷的过程。三【课堂导学】一 电荷 1 阅读课本98页至100页内容,请自主完成下列问题。思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?小结:摩擦过的物体具有了吸引 的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。用摩擦的方法使物体带电叫 。2、认真观察5、1-2和5、1-3两个实验,并完成有关问题:经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 (能或不能)吸引轻小物体。自然界只有 种电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ,被毛皮
3、摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。电荷间的相互作用:同种电荷 ,异种电荷 。难点聚焦:摩擦起电的原因:(1)在通常情况下,原子呈中性,由原子组成的物体也呈中性(2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同(3)两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它 的一些电子就会转移到另一个物体上,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带等量的负电(4)强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上,并不是摩擦创造了电荷”3、观察课本98页图5.1-3,结合课本98页最后一段内容,让我们一起了解一下一个新的工具验电器。(1)验电器的原理是 (2)验电器的用途是 (3)验电器的构造有 。4 叫电荷量
4、,简称电荷。其单位是 ,简称 ,符号 。二 原子的结构 元电荷认真阅读元电荷部分,完成下列问题:(1)英国科学家 揭开了原子具有结构的秘密(2)原子由 和 组成, 位于原子的中心, 带正电, 带负电。(3)人们把最小的电荷叫做 ,常用符号 表示e= 。(4)在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ,所以整个原子呈中性。三 电荷在导体中定向移动(观看视频)演示实验:取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A,可以看到A和B的金属箔都张开了。改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合。实验现象
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