湖南省邵阳县黄亭市镇中学八年级物理下册 9.3 大气压强教案 .doc
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1、大气压强教学目标:了解大气压的存在及其测量方法,能用大气压的知识解释简单的声活现象培养实事求是的科学态度学习重难点:大气压强现象,大气压强和高度的关系,会初步应用大气压强的知识解释简单现象。教学重难点:大气压的存在、大气压的测量。教学器材:饮料吸管、矿泉水瓶、胶管、水、马德堡半球。教学方法:“疑、自、导”三环教学法。教学时数:1教时。教学过程:一、导入新课液体对浸在它里面的物体产生压强,同样,气体对浸在它里的物体也产生压强,大气层对浸在它里的物体同样也产生压强,这个压强就叫大气压。二、进行新课1、提出问题:什么叫大气?2、生思考后师帮助:地球表面上空的空气层,叫大气层,简称大气。3、提出问题:
2、什么叫大气压?4、生思考后师帮助:由大气所产生的压强,叫大气压强,简称大气压。5、提出问题:生活中有哪些实例可以验证大气压的存在?6、生思考后师帮助:7、提出问题:最先验证大气压存在的实验是什么实验?8、生思考后师帮助:马德堡半球实验。师:马德堡半球实验有力地证明了大气压不仅存在,而且很大,那么它到底有多大呢?这就要用实验的方法进行测量。9、提出问题:最先测定大气压值的实验田是哪个实验?10、生思考后师帮助:托里拆利实验。11、提出问题:在做托里拆利实验时需要哪些器材?实验中须要注意什么事项?12、生思考后师帮助:器材长约1米的细玻璃管、水银槽、水银、刻度尺、支架玻璃管要竖直放置,水银槽中的水
3、银要适量,玻璃管中的空气要排干净,管中水银柱的高度是管中液面到槽中液面的高度差。13、提出问题:托里拆利实验测得一个标准大气压的值是多少?14、生思考后师帮助:P0=76cmHg=1.03105pa15、提出问题:如果在做托里拆利实验时,不小心管中混有空气,则测得的结果会怎样?如果某人用托里拆利实验测得的结果为75cmHg,则可能的情况为?16、生思考后师帮助:将会减小。可能做实验的地方不是在海平面,可能在做实验时管中混有空气。17、提出问题:如果用水来做托里拆利实验,则一标准大气压可以支持多高的水柱?18、生思考后师帮助:一标准大气压可以支持约10米高的水柱。19、提出问题:既然一标准大气压
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