部编第4课时---图形与几何[精选].doc

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1、第9单元 总温习第4课时 图形与几何【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一第911题。 【教学目的】：1.进一步了解角的含义、品种以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画曾经明白度数的角。 2.进一步了解平行与垂直的含义，会画垂线。 3.进一步看法平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联络和区不。 【重点难点】： 重点：掌握关于图形的知识。 难点：先生空间观念的培育。 【教学进程】： 一、温习整理 1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？ 1组织先生翻阅教材中第3、5单元的内容，在小组中相互交流 2以小组为单位，共同将所学过的知识停顿归结、整

2、理。 3各小组汇报各自整理的知识要点。 用投影仪展现各小组整理的后果，并选派代表汇报。 4评议各小组的汇报状况。 2.老师引导先生归结整理。 1直线、射线、线段。 直线AB 射线AB 线段AB 2角。 记作：1 3垂直与平行。 垂直 平行 4平行四边形和梯形。 平行四边形 梯形 等腰梯形 直角梯形 二、练习指点 1.把上面各角的度数分不填在适当的圈里。 15 38 91 89 178 63 115 138 19 179 128 75 锐角 钝角 2.曾经明白1=75，求2、3和4的度数。 3.用一副三角尺画出上面度数的角。你会画吗？ 15 75 105 150 4.教材第110页第3题。 小组中议一议，在适当的空格内填上“，再说一说几种图形之间的联络和区不。指名汇报，个人修订，老师停顿归结总结。 三、实际使用 1.教材“练习二十一第9题。 180角的两边有什么特点？ 360角如何样画呢？ 让先生独立完成画角练习，再交流用量角器测量角的大小，反省所画角能否正确。 2.教材“练习二十一第10题。 让先生在小组中协作完成，并相互交流办法。 3.教材“练习二十一第11题。 先说一说四种图形各自的特点，再填一填。 四、 课堂小结 学习图形与几何，要擅长观看 、入手操作。