迎评促建工作总结及2007年工作计划.doc

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1、2006年迎评促建任务总结及2007年任务计划一、2006年评建任务总结1、全校发起，狠抓规范在校迎评促建任务指点小组的总体安排下，2005岁尾实现了各部分的评建任务计划，2006年4月召开了全校性的迎评促建发起年夜会，标记着我校评建工作正式启动。黉舍党政依照我校的实践，夸年夜我校2006年是我校评建任务的关键一年，并请求在详细任务中应尽力缭绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建联合，重在建破的目标，重点在长效机制方面加年夜建破力度，使评建过程成为推动黉舍本科教学水平全体晋升的主要契机，以此使我校教导教学水平在天下西病院校中一直处于抢先位置。全校各本能机能部分、教学单元进一步明白了任务目标，各

2、项评建任务得以片面开展。为放慢推动评建任务，评建办先后在全校范畴内分阶段、分档次构造了20余次各种教学评估培训运动，承受培训的老师及管理职员累计1500人次。为进步培训任务的水平，评建办约请了10余名国际著名教学评估专家来校讲座，获得较好的反应，受训职员广泛反应不只进步了对评建任务的看法，并且也激发了对以后教导教学变革任务的深入考虑。为增强根底性任务，校评建办开展了各二级学院及教研室规范化建破任务，缭绕妨碍教学品质的要紧环节，制订、完美了各项规范化任务细那么跟规范，并对老师一样平常教研运动提出了根本请求。教学管理部分依照各方面看法，重点在波动教学次序方面落实各项办法，从教学计划的制订与施行、课

3、程排课及选课、课程测验及后果管理、课程的开设及调剂、学籍管理与赏罚等各方面，对原有教学管理规章轨制做了片面梳理跟完美，2006年中先后调剂、弥补了有关教学规章制度近30项，并进一步规范了各项一样平常教学管理流程，年内各种教务发文累计达200余次，承受及复兴各项先生、老师教学叨教亦达150余次，教学的规范性有了极年夜的晋升，增进了教学次序的波动。2、办法到位，推动有序为进一步表白办学特征跟教学上风，我校一直将深入教学变革、进步教学质量作为评建任务的核心。为此，评建办会同教学主管部分寻准教学中的单薄环节，踊跃落实各项教改办法，并联合本科教导洼地跟树模试验教学核心等建破任务，以工程为动员，鼓舞各教学

4、单元跟广阔老师参加各项教学变革跟人才翻新教导工程，年内以课程教学内容变革、探讨式教学形式变革、综合试验变革、双语及网络课程建破、临床实际教学变革品质保障等为重点，先后设破各级、各种教学改革工程80余项，落实教改专项经费500余万元，并进步了教学后果嘉奖的范畴跟力度，同时也严厉了各项工程的准入跟评估机制，各项工程实现水平较前有年夜幅度晋升，激起了广阔师生参加教学变革的踊跃性，老师的新思绪，新做法不时出现，并失掉了广泛的认同。2006年度共承受优良教学后果奖请求工程50余项，优良教学论文请求180余篇，申报校级佳构课程15门，已开设了综合试验课程占全体试验课程数的85，各有20余门?课程开展课程内

5、PBL教学法跟双语教学；能用于收集教学的课程总数到达40门次，各临床医学院也片面落实了临床练习导师制，强化了西医专业先生临床根本技艺跟实际常识强化练习。练习环境、实际才能等均有较年夜幅度进步，使得我校“早临床、多临床教学特征更趋完美。3、实时总结，注重整改为实时总结评建后果，发觉存在的咨询题，校评建办构造校表里专家于2006年5月进展了反省，在此根底上于2006年7月又对二级学院教研室规范化建破、本能机能部分及二级学院全体评建任务进展了第1次迎评反省。经过反省，一方面有力地推动了评建任务过程，同时也能发觉亟待处理的要害咨询题，并实时调剂评建计划，落实整改办法。各部分也高度注重自评反省，做到了立

6、场仔细、发起片面、一致思维、全体推动的预期后果，并实时整改专家提出的单薄环节。教风、学风有了分明改良，各教学单元也籍此凝炼了任务特征。从2007年1月的第2次自评反省后果看，黉舍评建任务已获得了阶段性的后果，讲堂教学、试卷品质、学生根本实际及临床技艺等有了分明进步，构成精良的开展态势，为欢迎2007年50周年校庆6月份教导部专家组进校评估打下了坚固的根底。与此同时，联合庆典运动，又于2006年8月召开了教学任务集会，暨教导教学思维年夜探讨运动，开端总结了50年来，尤其是10多年来我校教导教学的特征，同时经过各种展现运动，也使黉舍办学特征跟获得后果逐渐深入民气、构成共鸣。评建办还用每月教学例会跟

7、评建网站，实时宣布评建简报，并与各部分充沛相同评建信息，黉舍评建氛围不时浓重。二、现在教学环节中存在的要紧咨询题：1、科研后果转化为教学的内容等任务有待进一步增强。2、教学变革的特征尤其是缭绕进步本科教学品质方面尚需深入凝练，同时经过无效道路的宣扬有待进一步拓展，尤其是校园网上的宣扬力度需增强。3、对新进入临床练习的先生在根本技艺跟根本常识的练习跟强化上还需按照计划放松施行。4、课程资本与翻新人才培育总体请求还存在差距。5、青年老师的培育力度有待进一步增强。6、教研室资估中教书育人表白较少，个人备课记载比拟复杂，同时在落实黉舍听课轨制过程中，老师听课的范畴需求进一步扩展。7、讲堂教学中上课老师

8、对先生的领导性、启示性，教学沾染力，讲堂氛围，与先生的互动等方面需求进一步增强，同时要防止老师在上课中念8、试卷核分有过错的景象，统一门课程测验试卷在修正中采纳给分制或扣分制需一致。试卷剖析不敷透辟，不克不及反应先生对教学重点难点的控制水平，缺少对单薄的环节呈现能够缘故的剖析及改良办法。PPT的景象。9、试验讲演短少老师的评估。10、有的结业论文的选题欠公道，标题不克不及太年夜或太小，外文择要需求规范，评分的权重调配欠公道，结业论文评分、优良率偏高。11、技艺考察：先抱病史收罗次序有重复，对某些阳性体征反省办法尚不十分精确，局部体检有脱漏。局部先生对阳性体征的推断、人文关心、专业常识尚存在缺乏

9、。12、教学查房：先生对病史熟习水平不敷，老师与先生的互动不敷，体检中人文关心表白不分明。三、2007年上半年评建任务计划1、2007年1月2月现在已按计划构造并实现第2次黉舍自评反省任务，以校外资深评估专家为主对校评建办及各本能机能部分收拾实现了校级评估支持资料、各学院评建状况、教师讲堂教学水平，试卷及试验讲演、结业论文品质、先生根本实际常识、结业实习生临床技艺、临床练习环节及局部教学原始资料等进展了片面、深入的自评检查，并分不于1月29日、2月9日、2月12日召开了校本部各教学单元、各临床医学院、评建办各任务组的总结集会，对专家组提出的咨询题逐个落实整改办法。同时于2月15日前，修正实现黉

10、舍办学特征讲演探讨稿，并提交校党委常委会探讨；2月28日前实现自评讲演框架文件。已实现对下阶段推动探讨式教学、双语教学、收集教学资本、综合试验、防备医学相同技艺及循证医学教导等任务安排。2、2007年3月1计划实现自评讲演跟校长讲演探讨稿，并交月尾迎评促建指点小组会议探讨；2计划实现校级评估支持资料的第2次收拾任务，实现评估目标相干数据的汇总核查任务，并约请上海市内专家现场指点反省；3计划开端实现评估网上专家零碎的资料上传跟收拾任务；4片面启动各种深入教学变革工程，并实现对学分制教学变革、综合实验变革、体育俱乐部轨制、先生科技翻新及文明素养教导、结业后社会名誉的调查，构成剖析讲演。5共同调跟校

11、园建破，开展学风建破年夜探讨，启动先生人文素养类比赛展现运动。6各部分根本完美流派网站的建破任务，并实现反省整改任务，实现20052006学年各种试卷、试验讲演、结业论文的再次收拾考察任务。3、2007年4月1计划开展教导教学思维年夜探讨展现运动；2计划开展知校情、迎评估比赛，深入宣扬黉舍办学特征；3实现校园迎评建破，重点对各教学单元文明上墙，校园教学、生涯区域情况管理、后勤效劳规范状况反省、评选；4实现先生文明素养展现上演计划；5实现对20062007年第1学期各种试卷、试验讲演、结业论文开题报告及中期反省资料等的收拾反省任务；6实现预评估专家进校任务计划，并于4月15日前实现自评讲演、特征讲演、校长讲演定稿跟相干PPT制造；7计划4月22日27日欢迎上海市教委构造的预评估。4、2007年5月1针对预评估专家看法进一步落实整改办法；2实现对20062007年第3学期各项教学义务的落实任务，并构造相干培训事件；3实现对2007年学年结业论文的辩论任务，并对相干过程进展督导反省。5、2007年6月16月1日15日，最初反省欢迎专家组进校评估的各项任务流程；26月17日22日，欢迎专家组进校评估。