5题西林壁(1).ppt

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1、 苏苏 轼轼墙壁墙壁书写书写 苏轼：字子瞻，号东苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉坡居士，眉山（今四川眉山县人）作品大都挥洒自山县人）作品大都挥洒自如，明快豪放。多次被贬如，明快豪放。多次被贬谪，这是他贬谪途中写的谪，这是他贬谪途中写的一篇游记，著有东坡全一篇游记，著有东坡全集。与父亲苏洵、弟弟集。与父亲苏洵、弟弟苏澈称为苏澈称为“三苏三苏”。吟读诗句，理解诗意v1、划分出诗歌的节奏。v2、自由朗读，读准字音，把握吟诗的节奏。v3、试说已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的地方。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。远近高低各不同。 不识庐山真面目，

2、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。只缘身在此山中。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看横看 成岭成岭 侧侧 成峰，成峰，远近远近 高低高低 各各 不同。不同。不识不识 庐山庐山 真真 面面 目，目，只缘只缘 身在身在 此此 山山 中。中。强调强调声音延长声音延长 诗人站在什么诗人站在什么角度角度看庐山？看庐山？ 看到的庐山分别是什么看到的庐山分别是什么样子？样子？横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。连绵起伏的山岭连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰巍然耸立的险峰从正面看，是连绵不断的山岭；从正面看，是连绵不断的山岭；从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。从远处、

3、近处、高处、低处从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出不同的姿态。看，庐山呈现出不同的姿态。横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。横看山峦起伏，连绵不断侧看奇峰陡峭远看隐天蔽日近看危崖险岩从高处看深沟幽壑仰望重峦叠嶂重峦叠嶂问题探讨： 从不同角度观察，结果各不相同。联系从不同角度观察，结果各不相同。联系我们学过的课文我们学过的课文画杨桃画杨桃，说说你的理解。，说说你的理解。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。真实的全貌真实的全貌题：题：不识：不识： 只缘：只缘： 身：身：此：此：书、写书、写看不清、认不清看不清、认不清只因为只因为自己自己这

4、这看不清楚庐山的本来面目，看不清楚庐山的本来面目，只因为自己就身在庐山中。只因为自己就身在庐山中。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。问题探讨问题探讨1 1、读一读，比一比，前两句与后、读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同两句内容上有什么不同? ?2 2、你认为怎样才能看清庐山的真、你认为怎样才能看清庐山的真面目？面目？小结：v庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀？诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。只看到庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 诗中蕴含的道理：诗中蕴含的道理：要想要想对某个事物有全面的、对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，须站在客观的立场上，正所谓正所谓“当局者迷，旁当局者迷，旁观者清观者清”。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看横看 成岭成岭 侧侧 成峰，成峰，远近远近 高低高低 各各 不同。不同。不识不识 庐山庐山 真真 面面 目，目，只缘只缘 身在身在 此此 山山 中。中。强调强调声音延长声音延长 看成岭看成岭 成峰，成峰， 各不同。各不同。 庐山真面目，庐山真面目，只只 身在此山中。身在此山中。横侧远近高低不识缘v填空：v不识大象真面目，v不识大海真面目，v不识真面目，-v要识，壁缘背诗比赛