16《母鸡》教学课件.ppt

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1、母母 鸡鸡老舍老舍我会读我会读嘎嘎嘎嘎 扯长扯长 反抗反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 毒手毒手 狠狠狠狠 成绩成绩 聋子聋子 鸡雏鸡雏咕咕咕咕 啼笑啼笑 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦一撮儿一撮儿 小疙瘩小疙瘩 没完没了没完没了 如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备 颤颤巍巍颤颤巍巍 作者对母鸡是怎样的感情？勾作者对母鸡是怎样的感情？勾画出表现作者对母鸡情感的句子。画出表现作者对母鸡情感的句子。 我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 思考：思考： 作者为什么讨厌母鸡？找出相关词句、作者为什么讨厌母鸡？找出相关词句、段落。段落。第一自然段第二自然段第三自然段 听吧，它

2、由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，再嘎嘎到前院，没完没了没完没了，并且没有什，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使人心中立刻，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。结起了个小疙瘩来。 它永远不它永远不反抗反抗公鸡。有时候却公鸡。有时候却欺侮欺侮最忠厚最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下

3、它会下毒手毒手，趁其不备，趁其不备，狠狠狠狠地咬一口，咬下地咬一口，咬下一撮儿毛一撮儿毛来。来。 到到下蛋下蛋的时候，它差不多是发了狂，的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点恨不能让全世界都知道它这点成绩成绩；就是；就是聋子也会被吵得受不了。聋子也会被吵得受不了。 思考：思考： 为什么为什么“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”呢？快呢？快速浏览课文，找出答案。速浏览课文，找出答案。123456 它负责、慈爱、勇敢、辛它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一

4、位英雄。 它它负责、慈爱、勇敢、辛负责、慈爱、勇敢、辛苦苦，因为它有了一群鸡雏。它，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲母亲必定就是一位英雄。必定就是一位英雄。3456 可是，现在我可是，现在我改变了心改变了心思思，我看见一只孵出一群，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒警戒起来：起来：歪着头听歪着头听; ;挺着

5、身儿预备作战；看看前，看看后，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！鸡雏要马上集合到它身边来！ 发现了一点可吃的东西，它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂圆圆地下垂，像刚，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦消瘦了许多。了许多。假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它一定出击一定出击，把它们，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它

6、教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次不知教多少次。它还。它还半蹲着半蹲着，让它们挤在它，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它或别的地方，它一声也不哼一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。起来看看，是不是有了黄鼠狼。我不敢再讨厌母鸡了。 猫、母鸡两篇文章的写法各有什么特点

7、？我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手

8、法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点

9、特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；

10、拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 母亲母亲 你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的你爱吃的( (那那) )三鲜馅有人三鲜馅有人( (他他) )给你包给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈啊，这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊，不管你走多远啊，不管你走多远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开 咱的妈咱的妈 你身在你身在( (那那) )他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂你回到你回到( (那那) )家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶你躺在你躺在( (那那) )病床上有人病床上有人( (他他) )掉眼泪掉眼泪你露出你露出( (那那) )笑容时有人乐开花笑容时有人乐开花