部编第3课时-----亿以内数的写法[精选].doc

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1、第1单元 大数的看法第3课时 亿以内数的写法【教学内容】:教材第7页例4。 【教学目的】:掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。 【重点难点】: 重点：掌握亿以内数的写法。 难点：掌握每级两头或末尾有0的数的写法。 【教学进程】: 一、创设情境 1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是如何样分级的，依照先生的回答，老师整理如下： 亿级万级个级亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2.读出上面各数，并说一说如何样读亿以内的数。 30000 4301200 40010520 3.写出上面各数，并说一说如何样写万以内的数。 九 五十六 九百零三 组织先生相互交流，使先生明白万以内数的写

2、法： 1从高位写起，依照数位顺序写。 2几千就在千位上写几，几百就在百位上写几 3两头或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 二、自主探求 1.引入新课：我们曾经掌握了万以内数的写法，关于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们明天就一同来学习亿以内数的写法。板书课题：亿以内数的写法 2.教学例4。 1投影出例如4。这些数你会写吗？ 2组织先生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流本人的办法。 3先生汇报，老师依照先生的发言指点先生写数。要紧让先生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？如何写？数位上没有单位的如何办？同时结合数位顺序表协助写数，边解说边演示。 3

3、.师生共同小结亿以内数的写法。 1含有两级的数如何写？万级上的数如何样写？什么时分写0？ 先组织先生在小组中相互讨论、交流，然后共同归结亿以内数的写法。板书：A.先写万级，再写个级。 B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 2练一练：教材第7页“做一做。 组织先生独立完成，老师巡视，辅导困难生，然后投影展现先生作业，个人修订。三、实际使用 1.教材“练习一第4题。 指名板演，余者练习，然后个人修订。 2.教材“练习一第5题。 组织先生独立完成，再在小组中相互交流反省。 四、课堂小结 议一议：读数和写数有什么一样点和不同点？ 组织先生议一议，然后汇报。使先生明白： 一样点：读数和写数全然 上 从高位起。 不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位；而读数时，每级末尾不论有几个0，都不读，其他数位上有一个0或延续几个0，都只读一个0。 【教学反思】: 本节课注重了从先生的兴味动手，察觉 生活中的大数，又借助小组协作，共同探求，运用先生思想迁移的适应 ，把知识停顿了延伸，让先生了解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础。