八年级语文上册--绝唱教案-鲁教版五四制.doc
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1、绝唱教材分析绝唱一文,使用通感和比喻等修辞,丰富的联想想象,生动形象地表现了女说书艺人王小玉的高超技艺和艺术魅力。学习本文,学生要学会用生动的语言描绘声音的手法,掌握侧面描写在文中的烘托作用。教学目标:1、学习本文正面描写和侧面描写相结合的表现人物的方法。2、学习本文多角度描写声音的方法。3、培养学生对美的语言、美的声音、美的事物的欣赏能力。教学重点:学习本文正面描写和侧面描写相结合的表现人物的方法。教学难点:学习本文从不同角度描写声音的方法。教学方法:朗读法、自主学习法、圈点勾画法、小组合作研讨法教具:电子白板 课件课型:新授课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、熟读课文,了解文章
2、内容。2、学习本文通过侧面描写表现人物的方法。一、创设情景,导入新课设计利用多媒体播放一段我们不常听到的京韵大鼓,然后提问学生听后的感受并用自己的话描述所听内容。(学生各抒己见,教师适当鼓励。)导入:声音无形无色,转瞬即逝,如何才能把它贴切、传神的表达出来呢?今天,就让我们一起来学习晚清时期的刘鹗的绝唱,看看他是怎样用文字为我们留下一段音乐的美丽传奇。相信,我们学习了这篇文章后,同学们以后在文章中写到声音时就会有很多办法了。(板书课题)二、检查预习(课件展示)1、作者简介刘鹗,字铁云,笔名洪都百炼生,清末人著有长篇小说老残游记。老残游记共20回,小说中的主人公老残是一个不愿做官的名士,他手摇串
3、铃,奔走江湖,替人治病。作者借老残之游历,记述其“言论闻见”,揭露了晚清吏治的黑暗,反映了在这种黑暗吏治的统治下,无辜被陷害,人民被涂炭的社会现实。它暴露了当时丑恶的政治现实,特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞,可鄙。鲁迅先生将这部书和李伯元的官场现形记、吴趼人的二十年目睹之怪现状和曾朴的孽海花,并称为晚清四大谴责小说。绝唱就节选自老残游记第二回。 2、字词注音周匝 z 偌大 ru 羯鼓 ji 遽发 j 千仞 rn 花坞 w3、结合注释,理解下列词语在文中的含义。秀而不媚,清而不寒 余音绕梁,三日不绝 三月不知肉味三、整体感知迅速通读全文,找出文中所涉及的人物,判断重点写
4、谁?本文涉及的人物有观众、琴师、黑妞和白妞,重点写了白妞。(学生速读后基本上可以准确的整理出来:)四、再读课文,合作探究(学生先独立思考,然后小组合作讨论,最后全班交流,教师适时点拨)教师提示:可以结合课文中的语句回答问题。1、白妞出场前戏园子里的盛况。(1)哪些内容能够表现“盛况”? (2)为什么要这样写?2、作者是如何描写琴师和黑妞的?有什么作用? 3、文章怎样写观众的反应?这样写有什么作用?明确:1、人们不惜提前几个小时赶到戏园;连早已定了座的抚院、学院的贵人也不例外;甚至有些连饭都顾不得吃,在戏园里买烧讲油条充饥。(1)说明白妞的艺术雅俗共赏,从侧面衬托其艺术造诣之高。(2)描写戏园里
5、嘈杂的场面,为白妞出场时的肃静埋下伏笔,两相对照衬托出白妞演唱技艺的高超。2、提示:琴师的演奏水平如何?琴师在整个表演中是主角吗?写琴师用先抑后扬的手法,他的相貌“甚为丑陋”,开始弹奏时懒洋洋的,大家“也不甚留神去听”,这样的人物这样的技巧,好像只是用来打发时间的。不料作者笔锋一转,琴师“到后来,全用轮指”,“这时台下叫好的声音不绝于耳”。琴师都有如此的技艺,那说唱艺人水平有多高就可想而知了。提示:黑妞的演唱水平如何?观众是怎么评价的呢?“停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘”。让众人叹服不已“觉一切歌曲腔调俱出其下”,正当听众心悦诚服,以为定是白妞无疑的时候,作者借听书人之口告诉众人错了,这是
6、白妞的妹妹黑妞,又把读者的胃口吊起来。黑妞的演唱,已到了叹为观止的地步。这时结合观众的评论,说明:“他的调门都是白妞教的”;“他的好处人说得出,白妞的好处人说不出”;“他的好处人学得到,白妞的好处人学不到”。使文章又绝路逢生,从而烘托白妞演唱技艺的绝妙。正所谓“好花还要绿叶衬”,这样写,给人以天外有天,山外有山的感觉,衬托出白妞说书的不同凡响。3、提示:全文几次写到观众的反应?分别是在什么情况下?第一次演唱到高潮“满园子的人都屏气凝神,不敢少动”写出观众听得入神的神态。第二次刚唱完时“台下叫好之声,轰然雷动”写出观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。衬托出白妞歌唱技艺的高超。第三次唱完后过一会,一个少年
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