沈阳农业大学教师教学质量评价指标体系.doc

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1、沈阳农业大学教师教学质量评价指标体系沈阳农业大学教师教学质量评价指标体系一级 指标二级指标评价方法满 分1.教书育人，为人师表听取各方面意见42.授课认真负责，精神饱满听课，召开学生座谈会听取学生反映，看信息反馈3 3.注意师生之间的沟通与联系， 经常听取学生意见学生问卷调查，听课34.严格执行学校有关教学管理的 规章制度看教务处有关文件档案，随机听课，看教师教学手册， 随机抽查（按时上下课，不擅自停课、调课，在命题、 监考、判卷等环节中认真，没有教学事故和教学差错）65.备课充分，讲稿规范、实用听课中检查讲稿，评审前调讲稿6 6.教师教学手册等填写认真、翔 实、规范平时听课检查与评审前检查相

2、结合，并参照以前教务处 检查结果3教学 态度 30 分7.积极承担组织上安排的各项教 学任务通过教学单位和教务处了解情况，并参照近 2 年的教学 工作量58.符合教学大纲要求，内容充实、 基本反映该学科当代先进水平对照教学大纲，听课，检查讲稿79.概念准确，论证严谨，专业术 语运用得当听课，检查学生笔记6教学 内容 20 分10.实践知识丰富，理论联系实际， 重视能力培养听课和组织座谈会，参考学生信息反馈711.讲课重点突出，难点分析透彻， 语言精炼听课和组织座谈会，参考学生信息反馈312.善于启发引导，选择实例典型 得当，情景设计巧妙听课和组织座谈会，参考学生信息反馈313.重视教学研究，在

3、教学内容和 方法改革上有创新看是否有各级教改立项及其进展和应用情况（论文、著 作等）314.板书设计合理，工整，层次清 晰随机听课3教学方 法与手 段 15 分15.积极创造条件，运用各种先进、 适用的辅助教学手段听课，检查所用教学设备及相关资料316.教学大纲等教学文件齐全、规 范检查提交的有关材料317.使用教材先进、适用看教材的主编人、出版社、出版时间等，学生座谈会和 学生反馈3教学 建设 9 分18.积极开展教材和 CAI 课件的编 写与研制等工作看是否主编或参编教材，是否有自行研制的 CAI 课件， 及其水平和应用效果319.通过教学，启迪了学生思维， 提高了学生素质与能力主要看学生通过该课程学习，学生在素质和能力方面的 提高情况，特别是学生在课程论文，毕业设计，各种相 关竞赛等方面是否有较好表现，在读期间有公开发表论 文，以及学生学习该门课程后的体会7教学 效果 14 分 20.学生对教学内容掌握较好通过座谈会了解情况，看学生的考核成绩分布7特色 12 分21.教学、科研能力与水平，课程 和实验室建设等方面成绩突出教师科研项目的层次与资金数量，论文专著数量与质量， 学历层次，一类课建设，青年教师优秀课等方面的成绩， 讲稿教案，实验室或基地建设等方面的突出特点12