第1节 细胞的增殖.ppt
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1、复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第57页)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 1考查角度:(1)细胞周期主要考查特殊细胞(如癌细胞)的周期特点及不同细胞类型细胞周期的特点在有丝分裂实验选材中的应用;(2)对有丝分裂过程主要考查染色体、DNA、着丝点的动态变化(形态和数目),往往为图像识别和曲线识别且一般与减数分裂结合;(3)联系生活实际考查细胞全能性、细胞癌变、衰老及凋亡,涉及它们之间的对比和细胞的特点,有时
2、采用探究性实验结合社会热点考查。2考查题型:多为选择题,涉及细胞周期、细胞分化概念理解、分裂图像、曲线辨别及衰老、癌变、凋亡细胞的特点,也会出现非选择题。3高考预测:(1)细胞周期的界定及各时期特点的分析;(2)细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析;(3)“细胞的癌变”和现实生活联系密切,癌细胞的特征及与癌症的防治有关的内容是高考命题的重点;(4)细胞分裂、分化和畸形分化特征、原因和结果的理解。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 1线索导引,强化联系(1)以细胞的生命历程为主线,辐射细胞的增殖、分化、衰老、凋亡与癌变等相关知识。(2)以细胞
3、增殖为线索,系统复习细胞的有丝分裂和无丝分裂的过程及特点,并与减数分裂作简单比较。2归纳、比较,深化理解(1)有丝分裂各时期的染色体、DNA动态变化。(2)分化、癌变、衰老和凋亡细胞的对比。3图文转换利用模式图、示意图和生命活动(如分裂过程中各时期染色体的形态变化)的规律模型化,深化知识的理解。4理论联系实际强化知识的迁移应用和理解,如癌变、衰老与人体健康,癌变与现代居室装修、吸烟、电离辐射,细胞增殖和全能性与作物快速繁殖、脱毒植物的培育等。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业第第1节细胞的增殖节细胞的增殖复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验
4、平台走进高考课时作业 (对应学生用书第5758页)一、细胞不能无限长大1细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低,所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。2细胞核是细胞的控制中心,其中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加,核质比限制了细胞的长大。思维激活1:既然细胞越小,细胞表面积相对就越大,细胞的物质运输效率越高,那么细胞体积是不是越小越好?提示:不是,酶和各种细胞器需要一个相应的空间。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业二、细胞增殖1意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。2过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。3方式:真核细胞的分裂方式包括:有丝
5、分裂、无丝分裂、减数分裂三种。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业三、有丝分裂1细胞周期(1)条件:只有连续分裂的细胞才有细胞周期,而已分化的不再分裂的细胞没有细胞周期。(2)起止点:从一次细胞分裂完成时开始,到下一次细胞分裂完成时为止。(3)组成:一个细胞周期分裂间期分裂期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)时期图像主要特点复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3动植物细胞有丝分裂区别植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂前期:纺锤体的形成方式不同由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体两
6、组中心粒发出的星射线形成纺锤体末期:形成两个子细胞的方式不同植物细胞中部形成细胞板,扩展形成新细胞壁,分裂成两个子细胞动物细胞细胞膜从中部向内凹陷,把细胞缢裂成两个子细胞复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4.有丝分裂的意义亲代细胞的染色体经过复制,平均分配到两个子细胞中,在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传具有重要意义。思维激活2:老鼠每天都在磨牙,一天不磨牙,老鼠就会“笑口常开”合不上嘴,你知道是什么原因吗?提示:老鼠的牙根部细胞具有连续的分裂能力,属于有丝分裂,导致老鼠的牙根部每天都在不断长长,所以老鼠一天不磨牙,牙长长后,就会“笑口常开”合不上嘴了。复习向
7、导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业四、无丝分裂1特点:分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。2过程(1)细胞核先延长,核的中部向内凹进,缢裂成两个细胞核。(2)整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。3实例:蛙的红细胞的无丝分裂。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 (对应学生用书第58页)1下列有关细胞不能无限长大的原因中,不正确的是(D)A与细胞表面积和体积的比有关B细胞核的大小是有一定限度的C细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D细胞内各种细胞器的数目和种数限制解析:细胞体积的大小受以下两个因素的制约:(1)细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与外界的物质交换效率就
8、越低,而且还会影响到细胞内部的物质交流。(2)细胞核是细胞的控制中心,细胞核控制的范围是有限的。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2图中表示有丝分裂过程中一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是(D)A甲乙的过程表示分裂间期B乙甲的过程表示分裂期C一个细胞周期是指甲甲的全过程D一个细胞周期是指乙乙全过程解析:细胞周期是从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。它包括分裂间期和分裂期。图中乙甲为分裂间期,甲乙为分裂期,乙甲乙为一个完整的细胞周期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程(D)A发生在细胞分裂期的末期,核膜再
9、出现B发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制C发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗D发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体解析:由图可知,染色体经过复制未分开,可能为有丝分裂的前期、中期,核膜周期性的消失发生在前期,核膜出现发生在末期。综合以上分析此过程发生在细胞分裂期的前期,D正确。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4(2010年山东济南模拟)某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物,当该生物受精卵细胞进行分裂时,不可能出现的是(B)A核膜解体,核仁消失B中心体发出星射线,形成纺锤体C着丝点分裂,染色单体分开D染色体平均分配给两个子细胞解析:可以判断该高等生物是
10、绿色植物,其细胞中没有中心体。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业5请根据有丝分裂中核内DNA含量变化曲线和分裂图像回答下列问题:复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(1)ab属于_期,与它对应的分裂图像是_。(2)bc表示_期,依次对应于分裂图像_。(3)cd表示_期,与它对应的分裂图像是_,该时期参与活动的主要细胞器为_。(4)从一个细胞周期中核DNA含量的变化规律分析,有丝分裂的重要特征是_。(5)用虚线在坐标图中画出一个细胞周期中染色体数目变化的曲线。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析:(1)ab的特点是核DNA含量加倍,因此属于有丝分裂间期。
11、(2)bc的特点是核DNA含量保持在加倍后的状态,因此应处于间期之后末期之前的时期。(3)cd的特点是加倍后的核DNA又恢复到原来的水平,即核DNA的平均分配,应为末期,在植物细胞有丝分裂末期,要形成细胞板,因此需高尔基体和线粒体的参与。细胞分裂完成后,其子细胞可继续分裂,也可能不再分裂。(4)有丝分裂的前后,每个子细胞中的核DNA分子数目保持不变。答案:(1)分裂间(2)前、中、后、(3)末高尔基体和线粒体(4)亲子代细胞核内DNA含量保持不变复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(5)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业
12、(对应学生用书第5861页)一、细胞周期1前提条件:只有连续分裂的细胞才有细胞周期;有些细胞分裂结束后不再进行分裂,就不存在细胞周期。2两个阶段(1)分裂间期在前,经历时间较长,占整个细胞周期的90%95%。(2)分裂期在后,经历时间较短,可划分为前期、中期、后期和末期四个连续的时期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3细胞周期的表示方法(1)常规表示法(扇形图、直线图、曲线图)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(2)柱形图表示法B组DNA含量在2C到4C之间,说明细胞正处于DNA复制时期;C组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在分裂期。 (1)细胞周期的各个阶段都是人
13、为划分的,没有明显的界限。(2)不同生物、同一生物不同组织,其细胞周期长短不同。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例1】 【典例精析】(2010年北京东城模拟)科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性元素的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如图所示。下列叙述正确的是()ADE阶段发生遗传物质的平均分配BBC阶段结束时DNA含量增加一倍CCD阶段完成与DNA复制有关的蛋白质的合成D一个细胞周期(可表示为CDDE)等于17.3 h解析:本题主要考查细胞周期的概念和识图能力。通过图中给出的信息可以看出该图包含了两个细胞周期,BCCD和
14、DEEF。分裂间期(BC或DE)主要完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成,在一个细胞周期中时间较长。分裂期(CD或EF)主要完成细胞分裂,在一个细胞周期中时间较短。答案:B。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业变式训练11:下图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中,正确的是(A)AA图中乙甲可与B图中a段对应B在高等植物细胞内,两组中心粒之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲乙过程Cc、d两段中只有c段消耗ATPDb段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成解析:高等植物细胞内不存在中心粒;c、d两段分别表示分裂间期和
15、分裂期,c段要消耗ATP用于DNA的复制和有关蛋白质的合成,d段消耗ATP用于染色体的移动;b段是分裂期,不存在DNA的复制。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业二、有丝分裂过程中相关结构和数据的规律性变化1染色体、染色单体、DNA三者之间的关系(1)染色体复制后,形成了两条姐妹染色单体,此时的两条染色单体由一个着丝点相连,还是一条染色体,此时染色体数 染色单体数 DNA分子数1 2 2。(2)具有两条染色单体的染色体着丝点分裂后,染色单体消失,成为两条染色体,此时,染色体数 染色单体数 DNA分子数1 0 1。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2染色体的形态及行为变
16、化(1)染色体形态变化 (2)染色体行为变化复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3数目变化规律(以二倍体生物为例)间期前期中期后期末期DNA数(2C)2C4C4C4C4C2C染色体数(2N)2N2N2N4N2N染色单体数04N4N4N00同源染色体对数NNN2NN染色体组数(个)22242复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4.曲线模型(1)DNA数目的变化曲线图ab的变化是因为有丝分裂间期DNA的复制,使DNA含量逐渐增加;cd的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成,DNA数目恢复到体细胞中的含量。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 (2)染色体数目的变化
17、曲线图gh的变化是因为有丝分裂的后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍;ij的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成,染色体数目恢复到体细胞中的数目。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(3)每条染色体上DNA含量变化曲线图lm的变化原因是DNA分子复制;no变化的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体。5纺锤体的变化规律形成(前期)解体消失(末期)。6核仁、核膜的变化规律解体消失(前期)重建(末期)。 (1)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在,但不配对也不分开。(2)赤道板与细胞板的区别:赤道板不是细胞结构,是一假想平面,在光学显微镜下看不到;细胞板是一
18、真实结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例2】 【自主解答】(2010年山东济南模拟)下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是()A可以用于表示细胞分裂的前期B染色体螺旋化程度最高可在时C间期用表示最恰当D可表示细胞分裂完成复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业思维点拨:复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析:先判断图、可表示哪些时期,再根据各时期的特点逐项分析。图中染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数目的比为1 2 2,可
19、表示有丝分裂前期或中期,中期染色体螺旋化程度最高,A、B项正确;图与图相比,染色体加倍,染色单体数为零,可表示有丝分裂后期,C项错误;图与图相比,染色体和DNA数恢复为正常值,可表示有丝分裂末期,D项正确。答案:C。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业三、有丝分裂过程中的细胞器及动植物细胞有丝分裂的比较1与细胞分裂有关的细胞器及分裂过程中细胞器的分配(1)与细胞分裂有关的细胞器细胞器功能线粒体主要是供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体分开)中心体复制、形成纺锤体(动物、低等植物细胞)高尔基体形成细胞板(植物细胞)核糖体合成蛋白质(2)分裂过程中细胞器的分配细胞分裂成两个子细胞时,不
20、仅获得了成套染色体,也获得了细胞中的各种细胞器。除中心体外,细胞器在子细胞中的分配不是平均的。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2动植物细胞有丝分裂异同点比较复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 在一些低等植物细胞里,也存在着中心体,会出现星射线,因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板,使细胞质分割为二,还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例3】【典例精析】(2010年广东韶关测试)下图是细胞有丝分裂示意图,据图回答:(1)图1中的A图表示的是_细
21、胞进行有丝分裂的_期。此期细胞中有DNA分子_个。(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段?_。 该生物的体细胞中有染色体_条。(3)图2中表示一个完整细胞周期的曲线是_。(4)用胰蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析:(1)在有丝分裂图像中,判断是动物细胞图还是植物细胞图,主要看所绘制的图形是圆形还是长方形,圆形表示无细胞壁的支持和保护作用,另一方面看是否有中心体。如果是圆形,有中心体,则为动物细胞图,若为长方形,则为植物细胞图;着丝点排列在赤道板上可判断为有丝分裂中期;在腥旧迨保DNA分子的个数等于染色单体的个数
22、,在没有染色单体时,DNA分子数等于染色体数,在要求写出DNA分子个数时主要依据这个原则;(2)B图是植物细胞有丝分裂后期图,相当于图2中的ab段,该生物体细胞中染色体数目是处于有丝分裂后期细胞中染色体数目的一半;(3)细胞周期的时间界定为一次细胞分裂完成时开始,到下一次细胞分裂完成时为止,体现在该图中则为Oc这个阶段。(4)染色体是由DNA和蛋白质组成,用胰蛋白酶处理后,蛋白质被分解,剩余的物质是DNA。答案:(1)动物中12(2)ab6(3)Oc(4)DNA复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业变式训练31:(2010年山东济南模拟)植物细胞有丝分裂末期赤道板的附近聚集着很多小囊
23、泡,这些小囊泡由细胞的什么结构形成,可能含有什么物质(D)A内质网蛋白质、磷脂B高尔基体蛋白质、磷脂C内质网纤维素、果胶D高尔基体纤维素、果胶解析:高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成有关。植物细胞壁的成分是纤维素和果胶。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第6162页)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1实验原理(1)高等植物体的分生区细胞能进行有丝分裂,可以利用高倍显微镜观察各个时期内染色体的变化情况,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(2)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染色,便于观察。2方法步骤(1
24、)洋葱根尖的培养:待根长约5 cm时,剪取根尖。(2)装片的制作复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3实验注意事项(1)选取实验材料,应剪取生长旺盛、带有分生区的根尖,同时注意一般在上午10时至下午2时左右(此时洋葱根尖细胞有丝分裂旺盛)剪取或在剪取根尖以前用35 的温水浸泡1小时左右。(2)解离时间要严格控制,解离时间不能太短,否则细胞间果胶未溶解,压片时细胞不易分散,达不到效果,时间过长则细胞分离过度、过于酥软,无法取出根尖进行染色和制片。(3)漂洗要充分,否则影响染色体着色。(4)控制染色时间,染色时间不能太短,否则染色体或染色
25、质不能完全着色,时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。(5)压片时用力必须恰当,过重时会将盖玻片压烂,过轻则细胞未分散,二者都影响观察效果。 对细胞有丝分裂过程的观察不可能看到连续分裂过程,因为在解离过程中细胞已经死亡。由于间期在整个细胞周期中所占时间长,所以实验中观察到的间期细胞数目多。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【一显身手】 (2010年宁夏银川模拟)请回答下列有关实验的问题:(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细胞分散开可以进行_等操作才能实现;在该实验中,若只跟踪分生区的一个特定细胞,则无法同时观察到有丝分裂的各个时期,其原因是_
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