八年级语文上册-名著导读骆驼祥子教案2-新版新人教版.doc

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1、骆驼祥子年级科目八年级语文课题骆驼祥子主备人审核人总课时数教学目标1、 了解小说主要内容；加强对故事的朗读；2、 学会鉴赏精彩的故事情节；品味小说典型的京味语言；3、 能感悟作品艺术表现手法。重点难点1、 熟悉小说主要内容，感受主要人物形象，2、 摘抄精彩语段、点评；3、 品味小说语言风格；北京方言的理解（难点）教 学 过 程一、艺术特点。（1）叙事简省，语义丰赡。第一章p6：“整整的三年，他凑足了一百块钱！”（ 这里是感叹句，并且单独成段，说明祥子经济拮据，三年努力最后大功告成。其人生辛酸不言而喻。读到这里，我们一方面同情他的不幸，同时，能不为祥子欢呼吗？)（2）通过对人物心理的挖掘与描写来

2、塑造人物。祥子第一次丢车后，为了多挣些钱，不肯失去一次生意，于是开始和别人抢着拉车。这时，原本善良的祥子内心是相当矛盾的：“有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他决不回口，低着头飞跑，心里说：我要不是为买车，决不能这么不要脸!”（这些笔墨，极生动地写出了一位良心尚未完全泯灭的年轻人，因为生活所迫，不得不出卖善良时的痛苦与矛盾的心境。它使读者既看到了祥子原本纯朴、善良的本性，又看到了他在黑暗的重压下，是怎样一点点开始滑向蜕变的。）（3）人物语言或叙述语言，都新鲜活泼，许多是经过提炼加工的北京口语，它使作品富有浓郁的生活气息和北京地方特色。如祥子这样的语言：“你慢慢说，我听!”（不仅简而短

3、，而且是直愣愣的。它准确地表现出了祥子的个性，也突出了北京下层人口语的特点。）；再如虎妞的话：“祥子!你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”“不喝就滚出去，好心好意，不领情是怎么着?你个傻骆驼!”“你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子（不管是谁）”（这些话既符合虎妞泼辣、粗野的个性，也极有口语特点，京味实足。）（4）景物描写。第9章：“灰云又把月光掩住；灯更亮了，桥上分外的白，空，冷。”（以亮灯反衬人物心理感觉的空虚，寒冷；色彩、空间和人物心理的排列顺序是有艺术讲究的。）二、妙语佳句 要求学生自己摘抄一些精彩语言，并堂上交流。1雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，

4、因为下落在一个没有公道的世界上。2爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。3经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。4最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。三、特色人物补充：1、虎妞：在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了。虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。2、小福子：她是一个“美丽年轻要强勤俭”的姑娘，和祥子之间有纯真感情，但是始终未能成为眷属。母亲去世后，被迫嫁给一个军官，后沦为暗娼，最后冤死妓院里。她的悲惨遭遇，对祥子的悲剧命运是一个重要延伸和补充。四、相关评价1、它的悲剧叙述模式具体说就是通过个体和社会、男人和妇人的对抗来完成，前者契合了中国现代文学中的一个话语结构个体和社会的对立冲突带来了个体悲剧性毁灭。2、它是到抗战前为止的“最佳现代中国长篇小说”，是一部感人至深、结构严谨的真正写实主义小说。它的戏剧力量和叙述技巧都超过作者以前的作品。（夏志清中国现代小说史）五、作业布置1、课外阅读老舍作品；2、写一篇读后感。 教学反思：