高中生物--其他植物激素教案-新人教版必修3.doc

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1、第3章第3节 其他植物激素课题第3章第3节 其他植物激素课型新授课教学目标一、知识目标：1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。二、能力目标：1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。三、情感目标：1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。重点难点一、教学重点：1、植物体内的其他激素。2

2、、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用。二、教学难点：1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。教具准备多媒体课件的制作课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情（一）新课导入以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答。（P53）提示1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。（二）新课讲授一其他植物激素的种类和作用向学生讲述植物体内并非只存在生长素一种植物激素，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 1.赤霉素：以水稻恶苗病引入赤霉素：病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根

3、，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。利用PPT课件给出“赤霉素发现过程”资料：l 1935年，科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（GA）l 1954年，从真菌培养液中提取出赤霉素l 1957年，科学杂志首次报道了在高等植物体内存在赤霉素l 1958年，科学家从连荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，说明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物（1）合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。（2）主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促种子萌发和果实成熟。 2.细胞分裂素（1）合成部位：主要是根尖。（2）主要作用：促进细胞分裂。细胞分裂素的主要作用是促

4、进细胞分裂和组织分化。它在植物的形态建成中起着重要的作用。正常叶片在衰老的过程中，常常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低，叶片变黄，趋于衰老。 3.脱落酸（1）合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。（2）分布：将要脱落的器官和组织中含量多。（3）主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 4.乙烯从书中的问题探讨引人乙烯的作用。乙烯是植物体内产生的一种气体激素。它广泛地存在于植物的多种组织中,特别在成熟的果实中更多。（1）合成部位：植物体各个部位。（2）主要作用：促进果实成熟。对赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的合成部位和主要作用进行总结，用表格进行归纳。植物激素合成部位主要作用赤霉素细胞分

5、裂素脱落酸乙烯利用情景探究黄化豌豆幼苗切段实验，通过比较生长素浓度高低得到的现象的不同，得出“植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动”的结论。二植物生长调节剂的应用植物调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物调节剂。资料分析学生阅读，思考回答。1.提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果

6、实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。2.提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。3.提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。（三）课堂小结植物激素的合成部位和作用（四） 练习巩固 课件展示（五） 课后练习板书第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素 一、 植物激素五大类： 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 二、 植物激素的作用：相互作用 共同调节 三、 植物生长调节剂教学反思