八年级语文上册-古诗古文复习人琴俱亡无答案新版苏教版.doc

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1、古文阅读卷之人琴俱亡古文阅读卷之人琴俱亡日期姓名得分 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。1、解释下列句中加点字在文中的意思。（1）病笃（ ） （2）索舆（ ）（ ） （3）都不哭（ ）（4）掷地（ ） （5）人琴俱亡（ ） 2、翻译下列句子的意思。（1）何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。（2）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦已不调。（3）因恸绝良久，月余亦卒。3、文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?

2、并做简单说明。 4、子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？ 3.解释句中加点的字词。（6分）王子猷、子敬俱病笃（笃： ）语时了不悲（了： ）便索舆来奔丧（舆： ）子敬素好琴（素： ）便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径： ）弦既不调（调： ）4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分） 5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分） 6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现

3、到了极点。D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。7.下列说法有误的一项是（）（2分）A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分） 9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？ 子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？ （一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

4、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。10.“便索舆来奔丧”一句的主语是 ，当时他自己的情况是 （用原文的两上字回答）。（2分）11.你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分） 13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分） 15、译句：（4分）何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都

5、不哭。（二）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（2分） 17.从故事主人的言谈中可知，做人要 。（1分） 18.释词：（4分）陈太丘与友期行，期日中（日中： ）过中不至，太丘舍去（舍去： ）对子骂父，则是无礼（无礼： ）友人惭，下车引之（引之： ）19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去

6、”时，元方是如何对答反驳的？（3分） 20.友人“下车引之”的用意是什么？（3分） 21.“元方入门不顾”以表示 。（1分） 22.元方入门后，友人会怎样？（3分） 3人琴俱亡选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ” 5世说新语中很多故事发展为成语人琴俱亡发展的一个成语是。这则故事表现了：6翻译句子：（1）何以都不闻消息？此已丧矣。 （2）子敬子敬，人琴俱亡。 （3）因恸绝良久。 三、阅读理解王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴

7、俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。7解释加点字。（1）何以都不闻消息 （2）弦既不调 （3）人琴俱亡 （4）因痛绝良久 8简单概括本文大意。 9简述子猷“月余亦卒”的原因。 10找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。 11你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？管宁割席管宁、华歆（xn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”注释席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。24解释下列句中加点的字。A又尝同席： B宁读如故：25用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号）又尝同席读书有乘

8、轩冕过门者宁读如故歆废书出观26翻译“宁割席分坐，曰：子非吾友也。”一句。27故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。荀佰子荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！”巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。（刘义庆世说新语德行）注释荀巨伯：东汉桓帝时义士。胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。委：丢下。班军：即班师，出征而回。5在下面语句中加上一个逗号，将其断开。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡6翻译下面句子。吾今死矣，子速去！ 7匈奴“班军而还”的原因是什么？