光的直线传播课件 (2).ppt

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1、赵湾初中赵湾初中 李清英李清英第一部分第一部分 脑海掘金脑海掘金议一议：议一议：1、我们能看见物体的原因是什么？、我们能看见物体的原因是什么？2、看见物体是黑色的，是否有光进入我们的眼睛？、看见物体是黑色的，是否有光进入我们的眼睛？ 试一试：试一试：几个学生在幻灯机前做几个影子的游戏，观察几个学生在幻灯机前做几个影子的游戏，观察影子的变化，小组讨论以下问题：影子的变化，小组讨论以下问题： 3、手是肉色的，影子为什么是黑色的、手是肉色的，影子为什么是黑色的?4、所有物体都有影子吗、所有物体都有影子吗? 如果没有光，会不会有影子呢如果没有光，会不会有影子呢? 影子的形成需要什么条件呢？影子的形成需

2、要什么条件呢？5、手影为什么随手形的变化而变化、手影为什么随手形的变化而变化? 那影子的形状和障那影子的形状和障碍物的形状有什么关系呢？碍物的形状有什么关系呢？ 第二部分第二部分 寻根探秘寻根探秘提出问题：提出问题：设计实验：设计实验：光在固体、液体、气体中是如何传播的？光在固体、液体、气体中是如何传播的？ 要探究光在固体、液体、气体中要探究光在固体、液体、气体中的传播路径，首先要有发光的物体让的传播路径，首先要有发光的物体让它发光，其次要想办法让光传播的路它发光，其次要想办法让光传播的路径显现出来，然后再观察其传播路线。径显现出来，然后再观察其传播路线。 空气、水、玻璃都是无色透明的，空气、

3、水、玻璃都是无色透明的，很难观察到光的传播路径，要显现光很难观察到光的传播路径，要显现光的传播路径，就需要改变其颜色，而的传播路径，就需要改变其颜色，而不改变其透明性。不改变其透明性。 第二部分第二部分 寻根探秘寻根探秘请各小组边实验边讨论以下问题：请各小组边实验边讨论以下问题： 实验时特别要注意，激光直射人眼时，会对眼实验时特别要注意，激光直射人眼时，会对眼睛有损伤，因此绝对禁止用激光笔直射自己或他人睛有损伤，因此绝对禁止用激光笔直射自己或他人的眼睛的眼睛!1、当空气中有大量灰尘时，光柱看的就非常明显，从中、当空气中有大量灰尘时，光柱看的就非常明显，从中你有何启示来显现光在空气中的传播路线？

4、请说说你的做你有何启示来显现光在空气中的传播路线？请说说你的做法并进行探究。法并进行探究。2、现在有水、煤油、茶水、玻璃、果冻、激光笔，你准、现在有水、煤油、茶水、玻璃、果冻、激光笔，你准备选择哪几种器材进行探究光在固体、液体中的传播情况。备选择哪几种器材进行探究光在固体、液体中的传播情况。试试看，并观察光的传播情况。试试看，并观察光的传播情况。第二部分第二部分 寻根探秘寻根探秘结论：结论：光在固体、液体、气体中是光在固体、液体、气体中是 传播的传播的 。沿直线沿直线 物理学中经常用一条带箭头的直线来物理学中经常用一条带箭头的直线来表示光的传播情况，这条直线叫做光线。表示光的传播情况，这条直线

5、叫做光线。他只是用来形象地描述光的传播情况，它他只是用来形象地描述光的传播情况，它实际是不存在的。实际是不存在的。 请用所学的内容解释手影为什么请用所学的内容解释手影为什么随手形的变化而变化随手形的变化而变化?影子形成的原因影子形成的原因是什么？是什么？ 知识应用：知识应用：分析影子的形成原因：分析影子的形成原因：光的直线传播光的直线传播 光在传播过程中，遇到不透光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生明的物体，在物体后面便产生影。影。在白纸中央钻一个小孔，在其前方放一支蜡烛，在白纸中央钻一个小孔，在其前方放一支蜡烛，在其后方移动另一张白纸，观察有何现象？并在其后方移动另一张白纸，观

6、察有何现象？并对其形成作出合理解释。对其形成作出合理解释。 试一试：试一试：知识应用：知识应用： 在在墨经墨经中还记载了丰富的几何光学知识。墨子在当中还记载了丰富的几何光学知识。墨子在当时就已知道光是沿直线传播的。墨子和他的学生做了世界上时就已知道光是沿直线传播的。墨子和他的学生做了世界上最早的最早的“小孔成像小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解。实验，并对实验结果作出了精辟的见解。在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。为什么会屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。为什么

7、会这样呢？这样呢？墨经墨经中写道：中写道：“景光之人煦若射，下者之入也景光之人煦若射，下者之入也高，高者之入也下。高，高者之入也下。”这句话的意思是：因为光线象射箭一这句话的意思是：因为光线象射箭一样，是直线行进的。人体下部挡住直射过来的光线，射过小样，是直线行进的。人体下部挡住直射过来的光线，射过小孔，成影在上边；人体上部挡住直射过来的光线，穿过小孔，孔，成影在上边；人体上部挡住直射过来的光线，穿过小孔，成影在下边，就成了倒立的影。这是对光沿直线传播的第一成影在下边，就成了倒立的影。这是对光沿直线传播的第一次科学解释。次科学解释。月食日食太阳月亮地球当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线

8、被当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。形成日食。当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。光的直线传播的应用光的直线传播的应用激光准直开凿隧道激光准直开凿隧道站排站排射击射击请各小组讨论以下问题：请各小组讨论以下问题： 8、我们看到的太阳光大约、我们看到的太阳光大约是是8min前从太阳发出的，我们前从太阳发出的，我们看到的织女星的光大约是数年前看到的织女星的光大约是

9、数年前发出的，发一束激光到月球约用发出的，发一束激光到月球约用时时1.28s，这些事例说明光的传，这些事例说明光的传播是否需要时间？播是否需要时间？ 9、在雷雨天气，闪电与雷、在雷雨天气，闪电与雷声是同时发生的，我们总是先看声是同时发生的，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是为什到闪电，后听到雷声，这是为什么？么？ 光在不同介质中传播的速度不同，光在真空中传光在不同介质中传播的速度不同，光在真空中传播的速度最大，约为播的速度最大，约为3108ms10、伽利略于、伽利略于1607年进行了世界上第一次测量光速的尝试。年进行了世界上第一次测量光速的尝试。伽利略的方法是，他和助手分别站在相距伽利略的方

10、法是，他和助手分别站在相距1英里（英里（1.61千米）千米）的两座山上，每个人拿一盏灯。伽利略先打开灯，当助手看到的两座山上，每个人拿一盏灯。伽利略先打开灯，当助手看到他的灯光时，立即打开自己的灯，从伽利略打开灯到他看见助他的灯光时，立即打开自己的灯，从伽利略打开灯到他看见助手那个灯的灯光，这个时间间隔就是光传播手那个灯的灯光，这个时间间隔就是光传播2英里的时间。然后英里的时间。然后根据记下的时间间隔和两山顶间的距离计算光的传播速度。你根据记下的时间间隔和两山顶间的距离计算光的传播速度。你们认为伽利略测量光速的方法可行吗？为什么？们认为伽利略测量光速的方法可行吗？为什么？11、月球是离我们地球

11、最近的星球，、月球是离我们地球最近的星球，它离我们的平均距离是它离我们的平均距离是 384,400千米，千米，我们能否用超声波测地月之间的距离吗？我们能否用超声波测地月之间的距离吗？为什么？那该怎么办？为什么？那该怎么办？12、阅读课本、阅读课本P67“读一读读一读”后思考，后思考，激光测距仪的工作原理是什么？激光测距仪的工作原理是什么？请各小组讨论以下问题：请各小组讨论以下问题：第三部分第三部分 学以致用学以致用1、下面现象中与光的直线传播无关的是（、下面现象中与光的直线传播无关的是（ ）A、两点间直线最短、两点间直线最短B、集合排纵队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，、集合排纵

12、队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，其他人均被遮挡，则此队伍站整齐了其他人均被遮挡，则此队伍站整齐了C、用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直、用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直D、木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一、木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一直线上，说明木料刨直了直线上，说明木料刨直了2、下列实例中，不属于光沿直线传播的是（、下列实例中，不属于光沿直线传播的是（ ）A、小孔成像、小孔成像 B、日食和月食、日食和月食C、影子的形成、影子的形成 D、水中的筷子变弯了、水中的筷子变弯了3、关于日食和月食的成因，下列说法正确

13、的是（、关于日食和月食的成因，下列说法正确的是（ ）A、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食B、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食C、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食D、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食4、光在、光在 中的传播速度最大，是中的传播速度最大，是 。ADA真空真空3108ms第四部分第四部分 反思整理反思整理1、这节课你学到了哪、这节课你学到了哪些知识？些知识？2、这节课你学到了哪、这节课你学到了哪些方法？些方法？3、通过学习，你还有、通过学习，你还有哪些困惑？哪些困惑？