八年级语文上册-7背影教案-新版新人教版.doc

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1、7 背影精彩开篇词 在我们的记忆中有这样几首永远不老的歌，在时时震撼着我们的心灵： 在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山。 父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛；想儿是一封家书，千里写叮嘱，万里盼儿归；一袋闷烟，满天数星斗。 朱自清的背影就像这几首歌一样，曾深深的感动过几代人。这是因为，情到深处自然真；这是因为在我们生活中，有许多美好在漫长而短暂、匆忙而平淡中遗失。让我们在赏读背影中，学会珍惜；在纷繁复杂的生活中，学会感动。学会珍惜现在所拥有的，去爱我们身边爱着我们的人。学习目标 1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。 2.理解关键语句

2、的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。 3.感受亲情，学会珍惜亲情。教学过程 第一课时 再现情境品“背影”一、新课导入一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子（女）亲情，一同走进朱自清的背影，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱二、自学指导（一）预习与交流 1.朗读课文，圈画文中的生字词。交卸(xi) 迂腐(y) 栅栏(zh) 颓唐(tu) 举箸(zh) 琐屑（su xi) 踌躇（chu ch

3、) 蹒跚（pn shn) 簌簌(s s) 2.积累文中多音字，读准字音。奔丧(sng) 照看(kn)行李 差(chi)使丧 看 差丧(sng)失 看（kn）护 差(ch)别 3.解释下列词语的含义。狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。晋人潘岳有闲居赋，因而后人便把没有职业的“闲居”叫做赋闲。迂：言行守旧，不合时宜。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 情郁其中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。 大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。 4.

4、作者链接朱自清(18991948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：春、荷塘月色、浆声灯影里的秦淮河、绿、白种人上帝的骄子、儿女。 5.背景链接背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬，当时朱自清的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕

5、，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。三、自学指导（二）合作与探究 （一）整体感知 1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？ 【交流点拨】两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。 2.跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？ 【交流点拨】祖母去世 父亲失业 祸不单行 家境惨淡 3.快速浏览课文，理清文章的结构层次。 【交流点拨】（1）第一部分（）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。 （2）第二部分（）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层（）写送别时的家境，为写“背影

6、”渲染悲凉的气氛。第二层（）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。 （3）第三部分（）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。 （二）文本探究 1.速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。 【交流点拨】(1)惦记背影(思念父亲) (2)刻画背影(望父买橘) (3)惜别背影(父子分手) (4)再现背影(别后怀念) 2.跳读课文，勾画：背影中作者流了几次泪，请分别指出。 【交流点拨】（1）见父亲,睹家境,想祖母难过的泪 （2）望父亲买橘,父子离别感激的泪 （3）背影远去，依依

7、惜别惜别的泪 （4）再现背影，泪光莹莹辛酸的泪 3.回顾课文，探究：这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？【交流点拨】肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦的送我到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。 （三）教师小结父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经、并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。四、板书设计祖母死了

8、（祸不单行，家境惨淡）见面背景父亲失业悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）四次流泪 感动之泪（望父买橘 父子离别） 背影 惜别之泪（背影远去 依依惜别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）四个背影 惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）五、拓展延伸 步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以“ ，我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。 【示例】妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的

9、那座桥！ 第二课时 品读词句悟亲情一、新课导入阅读课文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？请带着这个问题，我们一同走进背影。二、自学指导（一）预习与交流 1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？ 【交流点拨】这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖

10、典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着失业的精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人了。 2.为什么说是出现在不平常的背景下呢？ 【交流点拨】前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。 3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 【交流点拨】（1）亲自送行。（2）照看行李。（3）讲定价钱。（4

11、）送子上车。（5）选定座位。（6）叮嘱儿子。（7）嘱咐茶房。（8）为子买橘。三、自学指导（二）合作与探究 (一)传神的细节描写下面选段动词使用准确精当，阅读选段，体会动词使用的精妙。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1.体味“蹒跚地走到铁道边”一句中“蹒跚”一词的妙处？ 【交流点拨】蹒跚一词很关键，连平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台更加难了，更加体现父亲对“我”的爱。

12、2.“他用两手攀着上面”一句中，为什么用“攀”不用“抓”？ 【交流点拨】因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！ 3.“两脚再向上缩”，用“缩”字有什么好处？ 【交流点拨】“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊！ 4.“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”字妙在哪里？ 【交流点拨】“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分

13、努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ (二)朴实的语言 1.阅读勾画：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情，并具体说明。 【交流点拨】(1)不要紧，他们去不好！（父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。） (2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，

14、忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。） (3)我走了，到那边来信！（惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。） (4)进去吧，里边没人。（走了几步又回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。） 【教师小结】这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但朴素的言语中往往含有深沉的爱；平淡的语言里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。谁说父爱不细腻？谁说父爱不伟大？这就是伟大的父爱！ 2.揣摩下列句子的含义。 （1）父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” 【交流点拨】“我”因家中境况悲凉而落泪，父亲强咽心中苦悲

15、，反而来劝慰“我”，更见父亲的体贴。 （2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 【交流点拨】“真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。 （3）他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外 【交流点拨】两个“自然”表现了对父亲老年性格发生变化的理解，比在浦口车站时的感触又深化了一层。四、板书设计亲自送行照看行李讲定价钱送子上车送行过程 选定座位 父亲对我的爱叮嘱儿子嘱咐茶房为子买橘。父亲动作 蹒跚、探、爬、攀、缩、倾五、拓展延伸在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家共享。要求：运用准确的动词描写或朴实的语言描写。【提示】一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶父母的爱很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩