八年级语文上册--4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案1-新版新人教版.doc

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1、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信年级科目八年级语文课题就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信主备人审核人初二语文组总课时数教学目标1理清文章思路，品味作者思想。2有感情地朗读课文，体会文章的语言风格。3培养善良、正义、奉献的精神，培养正确的战争观。重点难点品味作者思想，体会语言风格。培养善良、正义、奉献的精神，培养正确的战争观。教 学 过 程一、前置练习，积累知识（生填入要检测的内容，师订正）1、雨果， 国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说 、 、 等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。2、给加点字注音琉璃（ ）（ ） 珐琅（ ）（ ）

2、 晨曦（ ）瞥见（ ）箱箧（ ） 荡然无存（ ）丰功伟绩（ ）二、情境激趣，导入新课希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。叩问历史，回声重浊从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。三、自主学习，合作探究（这两个问题的设置较简单，小组讨论后发言，师点评）1在雨果看来，巴特勒上尉远征中国是一次什么行为？（用自己的话说）强盗行为，毁

3、灭世界奇迹的行为。2对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。四、归纳总结，提升能力1画出赞美圆明园的语句，有感情的朗读，并分析作者评价圆明园的思路。（生勾画、朗读，师指导感情的把握。通过生的朗读，指导生分层理解文章思路）赞美圆明园的语句略。先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。再具

4、体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。2画出讽刺侵略者的语句，有感情的朗读，并结合一两处运用反语的地方，说说运用反语的作用？（师补充：反语是“故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意”的一种修辞格。生作答）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所

5、干的事情。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。用反语画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。五、当堂检测，检查效果1、练习册第一题和第二题（一），互动第一题。2、作为一名中国人，当看完雨果写的这封信后，你肯定有许多的感想，如果让你对雨果说几句感谢的话，你会怎么说？教学反思：