八年级语文上册--台阶导学案无答案-新人教版.doc

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1、台阶10、台阶导学案 学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节。2、把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。3、研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习重点：把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。学习难点：研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习过程：一、自主学习1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、段落，并了解作者。2、利用工具书和课下注释给下列加点字注音。凹凼（ ） 尴尬（ ） 镶嵌（ ） 撬开（ ） 很倔（ ） 倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌（ ） 揩（ ）3、试着用最简洁的语言

2、讲述故事梗概。二、合作探究1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？2、为了造高台阶新屋，父亲做了哪些事情？3、当高台阶建成后，父亲就真的感到幸福和满足了吗?4、作者是怀着怎样的感情去叙述父亲的故事的？5、父亲为了造台阶，为了他心中的目标，劳苦了一生，你认为父亲的劳动值得吗？你怎么看待父亲造台阶这样的行为？三、拓展延伸感恩父亲 文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年如一日，他的执著、坚韧深深的感染了我们。同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于自己父亲的故事。四、课堂检测1.下列加点字注音、字形不正确的一项是( )A.凹凼(o) 烦燥(zo) B.尴尬(n ) 阴凉(yn)C.卵石(lun) 揩一把(ki) D.砌缝(q) 舀米(yo)2.指出没有用比喻的句子( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D.他的脸苍白得像一张纸。五、教师小结（教师配乐朗诵一首赞颂父亲的诗歌） 六、教学反思：