八年级语文上册--7背影教案-新版新人教版1.doc
《八年级语文上册--7背影教案-新版新人教版1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册--7背影教案-新版新人教版1.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、背影【教学目标】 1. 积累字词和有关文学常识。 2整体感知课文内容,品味生动的细节描写。 3. 领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。【教学过程】一、导入在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家分享。二、预习检查1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查字词和课文诵读情况。3. 检查学生收集的作者、作品情况。(1)作 者简介朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有绿春背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河,
2、收在朱自清全集里。背影是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实”(2)写作背景背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。三、整体感知 1. 这篇文章记叙的主要事件是什么?两年前作者奔丧
3、完毕,父子在浦口火车站依依惜别的情景。2. 这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?背影。我的父亲。父爱。3. 开头一段的作用是什么?开篇点题,这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念。4. 我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子。二三自然段。祖母去世,父亲失业,家境惨淡,父子离别。5. 在二三段中找关键性语句,指出其作用?那年冬天,祖母死了,父亲的差事也交卸了,正是祸不单行的日子。这一句点出事情起因,交代“背影”的背景,烘托出家境的悲凉。四、质疑探究1. 全文共写到父亲几次背影?四写背影怀念父亲惦记背影望父买
4、橘刻画背影 父子分手惜别背影 别后思念再现背影2. 细读课文,看文中是如何写父亲、写我的?运用了哪些描写人物的方法?3. 你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?第二次背影。4. 作者是怎样描写刻画第二次背影的?找出对父亲的衣着描写,突出了什么颜色?为什么突出这种颜色?肖像描写。“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”。突出黑色。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!5. 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是什么意思?作者为什么用这个词?蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 背影 教案 新版 新人
限制150内