中考化学分类专项复习-碳和碳的氧化物无答案.doc

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1、碳和碳的氧化物一、选择题：（每个小题只有一个选项）1、 下列物质用途与性质对应关系合理的是（ ）A、 金刚石用于裁玻璃硬度大 B一氧化碳用于冶炼金属氧化性C、二氧化碳用于灭火能与水反应 D活性炭用于净水稳定性2、 下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（ ）A、 用炽热的木炭还原氧化铜 B、大理石与稀硫酸反应C、在空气中点燃木炭 D、绿色植物的光合作用3、继C60之后，科学家又发现了C70.下列有关于这种物质说法中错误的是（ ）A 它是一种化合物B它是一种单质C它是一种混合物D它的相对分子质量是70g5、 下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是（ ）A、 CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B、CO

2、2的排放不是导致酸雨的原因C、在室内放一盆澄清石灰水可以防止CO中毒 D、铅笔字迹易变模糊时因为常温下石墨化学性质活泼6、 科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示。下列有关石墨片的说法中错误的是（ )A、 石墨片是一种单质 B、石墨片与C60是同种物质C、在一定条件下，石墨片还可以还原氧化铜 D、石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO27、 化学家创出了一种物质“干水“，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（ ）A、 干水和干冰是同一种物质 B、干水的水分子不在运动C、用干水吸收

3、CO2有助于减缓温室效应 D、干水吸收CO2的过程只发生物理变化8、 三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法中错误的是（ ）A、 有毒 B、可以燃烧 C、密度比空气的小 D、能还原氧化铁9、 测得某物质中只含有一种元素，该物质是（ ）A、 一定是一种单质 B、一定是化合物 C、一定是纯净物 D、可能是纯净物也可能是混合物10、 类比归纳学习是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（ ）A、 单质是由同种元素组成的，所以只含有一种元素的物质一定是单质B、 草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可以增加肥效C、 CO和CO2都是

4、碳的氧化物，所以他们的化学性质相似D、 在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电11、 对下列事实的解释正确的是（ ）12、选项事实解释A一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素C用水银温度计测量体温温度升高，分子间间隔变大D冰水混合物属于纯净物都含有相同原子12、 下列关于二氧化碳的说法正确的是A、 实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B、 二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C、 将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D、 将燃着的木条伸入一

5、瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳二、 填空题1、 已知某气体中是和CO2的混合物，请你分析：（1） 若要除去CO中少量的CO2，所用的试剂是 ，所发生的化学反应方程式是： （2） 若要除去CO2中少量的CO，则所用的是 ，可以用化学方程式表示为： 三、 简答题1、用微粒的观点解释：液氧与氧气的状态不同，但是都支持燃烧；二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，但是化学性质相差很大。2、金刚石、石墨、C60组成元素相同，物理性质差别很大，但是在一定条件下都能产生二氧化碳。四、1、教材中:”木炭还原氧化铜”的实验(如图）（1） 根据你所学的化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有

6、（写化学式，下同）参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的 也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式 。2、 请你选用下图所示仪器和药品，按实验室要求，设计一套完整的检验一氧化碳还原性和二氧化碳化学性质的实验，并回答下列问题：实验药品：盐酸、石灰石、氧化铜粉末、木炭粉、氢氧化钙溶液（1）实验装置连接顺序依次为（用字母表示）_；（2）A装置的药品是_，发生反应的化学方程式为_；（3）B装置中产生的实验现象是_，发生反应的化学方程式为_；（4）C装置中发生反应的化学方程式为_；（5）D装置中产生的现象是_；（6）尾气中含有毒气体，排放到空气中会造成污染，处理方法是_3、 教材中“木炭还原氧化铜

7、”的实验（如图）（2） （1）根据你所学的化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有_参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的_也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式： 。4、如图所示是一氧化碳和碳粉分别还原氧化铜的实验（1）实验一：硬质玻璃管中反应的化学方程式_；小鱼质疑，应在装置左端连接一个装有澄清石灰水的试管，以便验证一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊同学们讨论了该实验的步骤后，都觉得无此必要，请你说明其中理由_（2）实验二：要保证该实验成功，有以下关键环节：较高的温度据此，实验中应对酒精灯进行的改进是_两种固体反应物的质量比若碳不足，则氧化铜不能被全部还原；若碳过多，则除了生成

8、铜和二氧化碳外还会生成_（填化学式）（3）若两实验中，氧化铜都反应完全，且都只生成二氧化碳实验数据记录如下：反应前反应后实验一，硬质玻璃管+固体的质量142g140.4g实验二，试管+固体的质量184g181.8g5、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应类试题的解题技巧：解答此类题首先要清除二氧化碳与NaOH溶液反应会导致密闭容器内的压强变小，会产生诸如气球长大、U形管内的红墨水移动等现象。其次，此类题还经常与产生气体的反应相结合（石灰石和稀盐酸等）。如果产生气体，会导致压强增大，从而产生不同的试验箱。最后，此类试题还往往要求检验两种是否发生了反应，检验的方法是通过证明生成物中是否有碳酸钠来实现。6、如

9、图所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球紧套在瓶口，气球逐渐胀大然后打开弹簧夹，将注射器中NaOH溶液注入烧瓶并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内（1）检验产生的气体充满烧瓶的操作是：_（2）气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应，使瓶内气压_该反应的化学方程式为：_7、混合气体的检验：代表性的有CO、CO2,、H2、CH4，要牢记各实验现象猜想：有CO2、CH4猜想：有CO、CH4猜想：有CO、CO2猜想：有CO、CO2、CH4【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究问题讨论】（1）装置A出现浑浊，证明猜想不正确（2）小明通过装置C处

10、的现象，证明猜想不成立小芳对此提出了疑义，小芳认为要在位置，再增加一个上图中（填序号）装置，才能证明猜想不成立（3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，由此证明猜想成立（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是8、根据报道，有人将点着的鞭炮扔进排污井里，引发井内气体爆炸伤及路人。资料：排污井内气体主要是一氧化碳、二氧化碳、甲烷、硫化氢（少量其他成分可忽略不计）。硫化氢有臭鸡蛋味；燃烧生成二氧化硫和水；1体积水溶解约2.6体积

11、硫化氢；硫化氢能溶于碱溶液。某活动小组为证明排污井内气体有一氧化碳、二氧化碳和甲烷，设计如图所示实验（1） 写出A、B中应盛装的药品名称及其作用。（2） 若按照所需药品进行实验，点燃D处气体，观察到；烧杯内壁有水雾，倒转后加入适量澄清石灰水编撰，变浑浊，可以证明排污井内气体有 。（3） 有同学提出，还需要测定D处气体燃烧产物中二氧化碳和水的质量，这样做的目的是什么？简述原理。右图是某小组设计的木炭还原氧化铜的实验（1） 将粉末混合均匀，放进试管中。写出反应的化学方程式： 。（2） 当看到有较多亮红色固体出现，将试管b取下，停止加热，并迅速用塞子堵住试管a，这样做的目的是 。（3） 冷却后，将试

12、管中的粉末倒出，小组同学发现还有少量黑色粉末剩余，又设计方案验证黑色粉末的成分。【查阅资料】氧化铜受热不与空气中成分反应【做出猜想】黑色固体可能是：（1）只有碳（2） ，（3）氧化铜和碳的混合物实验操作现象分析和结论取少量剩余黑色粉末 猜想（3）正确9、某化学小组的同学设计如图2装置探究上述设想的反应原理。（1） 能证明“释放CO2”的现象是： （2）装置B的作用是： （3）实验后小组同学队D中固体的成分进行探究【查阅资料】CaO+2HCl=CaCl2+H2O【猜想与假设】D中的固体可能为氧化钙；氧化钙与碳酸钙；碳酸钙【进行实验】甲同学取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色

13、不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想成立乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立，其理由是_他又重新进行实验，证明了猜想成立，他的实验操作及现象为_写出D中反应的化学方程式为_（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的上述设想的优点有_（填字母序号）A原料易得B充分利用太阳能C释放出的CO2可作为重要资源加以利用用如下装置验证二氧化碳和氢氧化钠的反应。实验步骤和操作如下：注射器1中的液体推入充满CO2的瓶中振荡，气球鼓起，无明显现象：将注射器2中的液体推入瓶中。向外拉注射器3，澄清石灰水变浑浊。回答：步骤中气球鼓起，有同学认为是氢氧化钠与二氧化碳发生了反应使瓶内压强变小，你是否同意他的观点？说出理由补充步骤中的操作：步骤中的实验现象：实验结束后，小组同学将注射器内的物质全部注入瓶内充分反应后所得溶液澄清，并向其中滴加酚酞溶液，溶液呈现无色。试分析瓶中反应后溶液中溶质的所有可能组成，并设计实验加以验证。