第一板块第二课时《延安我把你追寻》.ppt

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1、延安，我把你追寻延安，我把你追寻 姜孟姜孟学习目标：学习目标：1 1、我能认识、我能认识4 4个生字，会写个生字，会写3 3个生个生字。字。2 2、我能正确、流利、有感情地朗、我能正确、流利、有感情地朗读课文。读课文。3 3、我可以借助资料，了解全诗的、我可以借助资料，了解全诗的内容，体会作者表达感情的方法。内容，体会作者表达感情的方法。 大声地大声地朗读诗歌，将诗歌读顺，朗读诗歌，将诗歌读顺，完成以下两个任务：完成以下两个任务：1 1、朗读中遇到不认识的、朗读中遇到不认识的字字，到课，到课后生字表中或是借助字典查找并后生字表中或是借助字典查找并记住记住；遇到不理解的；遇到不理解的词语词语用红

2、笔用红笔圈出来，读完后结合上下文的内圈出来，读完后结合上下文的内容分析它大概的意思。容分析它大概的意思。2 2、说一说、说一说你读懂了什么？你读懂了什么？琳琳 琅琅 窑窑 媚媚毫不犹豫毫不犹豫 满目琳琅满目琳琅 顶天立地顶天立地 追寻追寻 脊梁脊梁 辉煌辉煌 窑洞窑洞 明媚明媚生字我会认：生字我会认：词语我会读：（我能理解黑色词语意思，并选词语我会读：（我能理解黑色词语意思，并选择词语说话择词语说话 ）自学指导二：自学指导二：1 1、仔细朗读诗歌、仔细朗读诗歌第一节第一节，想想作，想想作者用什么方法写出了追寻延安精神者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？的迫切心情？2 2、反复默读诗歌、反

3、复默读诗歌第二节第二节小组内讨小组内讨论，诗人为什么要追寻延河、枣园、论，诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？在追寻什么？像翩翩飞来的燕子，像翩翩飞来的燕子，在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。在追寻雨露和太阳。像像 ，在在 。1 1、默读诗歌三、四节，哪句诗让、默读诗歌三、四节，哪句诗让你感受深刻？动笔写出来。你感受深刻？动笔写出来。2 2、再读诗歌五、六节，想想延安、再读诗歌五、六节，想想延安精神到底指什么？把自己的理解写精神到底指什么？把自己的理解写出来。出来。自学指导二

4、：自学指导二：l我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。v 老牛破车老牛破车”代表过去落后的生产代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们

5、绝对民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢不能丢”的。的。 延安精神延安精神就是指全心全就是指全心全意为人民服务的精神，为崇意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力高理想而献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神等。更生、艰苦奋斗的精神等。l延安，我把你追寻，延安，我把你追寻， l像翩翩归来的燕子，像翩翩归来的燕子， l在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光； l像茁壮成长的小树，像茁壮成长的小树， l在追寻雨露和太阳。在追寻雨露和太阳。 l追寻你，延安叮咚的流水，追寻你，延安叮咚的流水， l追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，枣园梨花的清香， l追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢

6、头， l追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。 ll一排排高楼大厦像雨后春笋，一排排高楼大厦像雨后春笋， l一件件家用电器满目琳琅；一件件家用电器满目琳琅； l我们永远告别了破旧的茅屋，我们永远告别了破旧的茅屋， l却忘不了，延安窑洞温热的却忘不了，延安窑洞温热的土炕。土炕。 l航天飞机探索宇宙的奥秘，航天飞机探索宇宙的奥秘， l电子计算机奏出美妙的交响；电子计算机奏出美妙的交响； l我们毫不犹豫丢掉了老牛破我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，车， l却不能丢宝塔山顶天立地的脊却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻，啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想；追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳。追寻光明，追寻火红的太阳。 l板书设计l l 延安，我把你追寻 信念 温暖 光明杨家岭南泥湾枣园延河