八年级语文上册--16山米与白鹤学案-新版语文版.doc

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1、16.山米与白鹤学习目标1.理解本文的主要内容。2.理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写.3.进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。学法指导在通读课文的基础上，理解课文通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生如何圈点、批注，以这个设想为基础，让学生感悟小说丰富内涵的方法。自主学习作者简介:本文作者是 国儿童文学作家 。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐狸（1968年）、天鹅的夏天（1970年，获1971年纽伯利奖）、山米与白鹤（1972年）、宾戈布朗的难题（19

2、88年）等。1、给加横线的字注音瞥（ ） 尴尬( ) 气喘吁吁( ) 诡计 ( )栖息( ) 诅咒( ) 倔强( ) 浩瀚（ ）咄咄逼人( ) 乳酪( ) 掺和( ) 阿庾( )汤匙( ) 屏住( ) 豢养( ) 滑稽 ( )2、解释词语瞥：尴尬：老态龙钟：了如指掌：漫不经心：风范：风度。鬼使神差：诅咒：倔强：咄咄逼人：阿谀：无动于衷：豢养：3、选词填空老态龙钟 无动于衷 了如指掌 鬼使神差 阿谀奉承李爷爷虽然外表一副（ ）的样子，但内心却如明镜一般。他是小区义务的治安联防员，对小区内的情况（ ）。不仅如此，他每天还坚持为大家打扫楼道，可遗憾的是，个别居民对此居然（ ），依旧果皮纸屑乱扔乱放。

3、合作探究探究一:朗读课文，1.复述本文的故事情节 2.给课文分成三部分，并各拟一个小标题。 探究二:析读课文再读课文、把握情感的转变，分析人物性格1.山米的行为和情感前后有什么变化？请从文中找出相关句子并概括。行为变化： 对外祖父情感变化： 接近 1. 通过分析山米情感世界的变化，山米的性格表现的淋漓尽致，请归纳一下山米的性格特点？ 3.在这么短的时间里，是什么使山米情感发生了如此大的变化呢？ 4.外祖父是一个怎样的人呢？-探究三:品味语言在文中找出作者对人物心理描写的语句，试分析其作用。提示：心理描写是小说中刻画人物的一种方法，通过心理描写，透视人物的心灵世界，表现人物的思想性格。问题三：揣

4、摩下面三个语段所蕴含的哲理。A、外祖父对山米说：“那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。”B、在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。C、在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。我的收获1、 学了此文，谈谈你有过爱小动物的经历吗?说说自己的感受。 2、我们中学生应如何爱护大自然,保护大自然？ 16.山米与白鹤自主学习作者

5、简介 美 贝特西贝尔斯 。1、给加点字注音（pi） (n) (x) (gu)(q) (z) (jujin)（hn）(du) (lo) (chn) (y)(ch) (bng) (hun) (j)2、解释词语瞥：很快地看一下。尴尬：处境困难，不好处理。老态龙钟：形容年老体衰的样子。龙钟，行动不灵便的样子。了如指掌：形容对情况了解得非常清楚。漫不经心：随随便便，对事情不在意。漫，随便。风范：风度。鬼使神差：鬼神在暗中指使，比喻不由自主地做出某种意想一到的事。诅咒：咒骂。倔强：刚强不屈。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。阿谀：迎合别人的意思，说好听的话。无动于衷：没有任何反应。衷，内心。豢养：喂养。3

6、.、选词填空略探究一1.由于父母要去底特律找工作，山米随父母来到俄亥俄州，被寄留在外祖父家。父母发现父母离开后，负气“出逃”，厌恶外祖父，但外祖父紧追不舍，山米甩不掉外祖父。途中发现了一只受伤的白鹤，山米只好随外祖父“捉鹤”，山米随外祖父回到家中，在祖父的感染下，协助外祖父“喂鹤”。2.第一部分从开头到“但还是没有把那老头儿甩掉”；第二部分从“山米已经累得精疲力尽”到“但无论在什么地方，他都能立刻认出它来”；第三部分从“经过长途跋涉，他们终于回到了那幢破败的房子”到课文结束。小标题：出逃捉鹤喂鹤探究二1.行为变化： 出逃（拒绝、对立） 捕鹤（报复、怨恨渐消）喂鹤老师归纳：山米并不在意白鹤的死活

7、，甚至盼望它死掉，还用石头砸它，遭到外祖父的怒斥。后来逐渐缓和了与外祖父的对立情绪，帮助外祖父抓到了鹤。返回途中，外祖父细述养鸟的感受，引起了山米的共鸣。这是山米情感发生变化的开始。他开始理解外祖父，也开始喜欢起白鹤来，将受伤的白鹤带回家后，外祖父精心地照顾它，向山米讲述生命的可贵，使山米的思想受到触动，开始理解外祖父并真正喜欢和关心起白鹤来。第二天，他和外祖父一起帮助白鹤捕食，在这期间，他更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的谅解，他深深地爱上了外祖父。至此，山米的人生完成了一次飞跃。对外祖父情感变化： 厌恶 接近 理解 爱2.山米：倔强、任性、天真、善良3.是外祖父对白鹤的爱，对动物的爱感化了山米，使山米懂得了如何去爱4.外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正直探究三：品味语言提示：A、在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。B、人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。C、爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。我的收获略