第7课东西方文化交流的使者1.ppt

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1、第第7 7课课东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者一、使者之一：阿拉伯的商人一、使者之一：阿拉伯的商人阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西方文化交流的桥梁方文化交流的桥梁阿拉阿拉伯商人伯商人亚洲亚洲欧洲欧洲非洲非洲v最初印度人用梵文的字头表示数字最初印度人用梵文的字头表示数字, ,创造了从创造了从0 0到到9 9十个数字的计数法十个数字的计数法. .阿拉伯人对它加以改阿拉伯人对它加以改造造.12.12世纪初世纪初, ,计数法传到欧洲计数法传到欧洲, ,被称为被称为“阿拉阿拉伯数字伯数字”.16.16世纪世纪, , “阿拉伯数字阿拉伯数字”的写法与现的写法与现在基

2、本一致在基本一致, ,并传遍世界并传遍世界. . 教材教材4242页小字页小字归纳总结归纳总结阿拉伯人对世界文化的贡献阿拉伯人对世界文化的贡献 保存并传播了古代文化保存并传播了古代文化 成为东西方文化沟通的媒介成为东西方文化沟通的媒介 善于吸收其他文化并加以发展善于吸收其他文化并加以发展二、使者之二：意大利人二、使者之二：意大利人马可马可波罗波罗1 1、背景、背景2 2、时间、时间、人物人物、路程路程3 3、元朝任职、及工作经历、元朝任职、及工作经历4 4、成就：、成就：马可马可波罗行纪波罗行纪马可马可波罗波罗马可马可波罗，波罗，意大意大利利旅行家。旅行家。1717岁时随岁时随其父前往中国。在

3、中其父前往中国。在中国得到忽必烈的赏识，国得到忽必烈的赏识，为大汗效力。其职责为大汗效力。其职责主要是到各地视察。主要是到各地视察。1717年后从海路回国，年后从海路回国，留下了名著留下了名著马可马可波波罗行纪罗行纪，为世人所，为世人所称道。称道。 (1)(1)归纳古代人类文明交往的两种主要方式。归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 (2)(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。往的历史事件。 （3 3）根据所学知识，指出哪种文明交往方式）根据所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由更有利于人类社会的发展。请简要说

4、明理由。(1)(1)和平交往、暴力冲突。和平交往、暴力冲突。练一练：练一练：(2)(2)马可波罗来华、希波战争等。马可波罗来华、希波战争等。(3(3）和平交往。理由：和平交往加深）和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来的灾难和痛苦等。冲突给人类带来的灾难和痛苦等。练一练：练一练：1.1.在我国的古代四大发明向西方传播的过在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是：程中，有突出贡献的是： A A、阿拉伯商人、阿拉伯商人 B B、中国航海家、中国航海家 C C、意大利传教士、意大利传教士 D D、波斯人、波斯人2 2“阿拉伯数字阿拉伯数字”的发明者是：的发明者是： A.A.古印度人古印度人 B.B.阿拉伯人阿拉伯人 C. C. 罗马人罗马人 D.D.希腊人希腊人AA3 3马可马可波罗来到中国后受到哪个皇帝的波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待热情接待 A A、元世祖、元世祖 B B、元成帝、元成帝 C C、元明宗、元明宗 D D、元顺帝、元顺帝A