班主任创设良好的班集体工作经验浅见.doc

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1、最新【精品】范文 参考文献 专业论文班主任创设良好的班集体工作经验浅见班主任创设良好的班集体工作经验浅见 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号： 作了二十余年教师的我,深深地感悟到,要想创设良好的班集体,必须做到如下几点: 一 为人师表,率先垂范学生的模仿能力很强,老师的一言一行都对学生发生潜移默化的影响,班主任的影响更为重大,因为学生和班主任在一天里接触的时间最长.记得在一次数学课上,同学们为一题多解而激烈地争论着,班上调皮大王严大伟用书卷成筒状,从那里面看老师和同学们,一个人看还不行,还笑着拉同位的同学看,我一气之下摔掉了他的课本.没过几天,这个来报告老师,某某把我的书丢了,

2、那个也来报告某某把我书摔了.因我的不慎带来了这些不好的现象.从此事我领悟到了,老师垂范是多么的重要啊!此后,我尽量在学生面前多做好事,每天早晨提前到教室里帮同学们整理好桌椅,把讲桌上的东西摆整齐,擦干净;地上有纸马上拾起;有时帮着值日生打扫卫生责任区.学生多次看见以后,纷纷效仿,使教室整洁了许多. 二发现问题,及时处理我们在教学中都有这样的体会,学生作业有错误及时订正很重要.如不及时订正,时间长了,学生就很难改正过来.学生的习惯也是这样,如果发现某一同学拿了别人的东西,没有及时制止,以后他会经常拿别人的东西.学生拿粉笔头乱砸人,拿着扫帚打架,如果不及时制止,几天后,教室将会成为战场.如班上淘气

3、大王舒雨,因身体有病(心脏病),家长对老师说让他顺其自然,他本人以此认为老师也不能对他怎么样.有一次在课堂上,他把坐在前面的一位女同学的衣服的后面画满了小人头,还坐在那里孤芳自赏,幸灾乐祸.由于他的客观原因,又怕影响上课,我没有及时制止,结果类似的情况接二连三地出现.发现问题及时制止并加以纠正,让他们有个明确的是非观念,知道什么可以做,什么不可以做,这样可以避免一些不该发生的事. 培养骨干,带动班级要带好一个班,不怕有后进生,就怕没得力的班干.一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个班级变成一个团结的、向上的班集体;班主任也就会从琐事中解放出来,集中精力搞好教学.在培养班干时,先扶着他们走上路,

4、比如告诉劳动委员每天放学怎么值日,告诉班长早读该怎么做,然后放手让班干处理班级的事务.对于班上不同程度的后进生,光靠老师一人是忙不过来的,让每一个班干带动一个差生,使好的同学更好,差的学生也有进步. 四多与孩子们谈心。谈心是班主任从事思想教育工作的重要手段之一,它通过师生对话的方式对学生进行思想品德教育.谈心可以采用激励法、自责法.每个班级难免有一些较差的同学,他们胆怯、自卑,因此要想方设法去激励他们,发现和肯定其长处,培养他们的自尊心和自信心,切不可冷嘲热讽.当然,教师也绝非圣人,在工作中出现偏差也在所难免,关键看你出现偏差后采取什么样的态度.有一次,一个学生迟到了,于是我毫不留情地批评了他

5、一顿,后来这个学生找到了我,委屈地说:早上我打吊水针去了,不想耽误上午的上课时间.了解到事情的真相后,我在全班同学面前做了自我批评,顿时,学生们用真情的目光看着我,彼此感动着. 五与家长搭好互动的平台望子成龙,盼女成凤的家长比比皆是,然而,他们忙于事业,忙于挣钱,将孩子送入学校,认为教育孩子完全是学校的事,自己责任不大.一旦孩子考试不理想,就满腹牢骚,一怨教师,二骂孩子,从不怪自己.因此,我们老师要从教育理论和教育技巧上同家长互相沟通,当好家长的心理疏导者.还有一部分家长对孩子教育存在一些错误认识,如:树大自然直;大学毕业无用,分配不了工作;学习好不好没关系等等.对这样的家长,我们一定要情理结合,以理服人.当然,家长与班主任合作得怎样,关键看班主任,班主任要主动,要因人、因事制宜,当好各种角色,调动家长的积极性,以便教育好学生.-最新【精品】范文