八年级语文上册-25杜甫诗三首校本作业-新版新人教版.doc

《八年级语文上册-25杜甫诗三首校本作业-新版新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册-25杜甫诗三首校本作业-新版新人教版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、25杜甫诗三首一、积累运用。1给下列加点的字注音。老妇出门看（ ） 老妪（ ） 力虽衰（ ） 如闻泣幽咽（ ） 不胜簪（ ） 决眦（ ）2填空。（1）望岳选自_。作者_，其望岳共有三首，分咏东岳_、西岳_、南岳_。（2）石壕吏按体裁分，为_ _古风，按表达方式分，是_ _诗。（3）国破山河在，城春草木深。 ， 。（4）一男附书至，二男新战死。 ， ！（5）石壕吏中，能映证妇人确实被抓走的诗句是“_ _，_ _。”（6）孔子有句名言“登泰山而小天下”，杜甫的望岳中与之意思相近的诗句是： ， 。 3下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）A、造化钟神秀（聚集）B、家书抵万金（值，相当）C、浑欲不胜

2、簪（混乱）D、二男新战死（最近）二、课内阅读(一)、阅读下面一首诗，然后回答问题。望 岳 杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1对这首诗理解不恰当的一项是（ ）A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。2.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？3.这首诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情？(二)、阅读

3、下面古诗，完成后面题目。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1下列对诗句分析有误的一项是（ ）A、“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B、“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。C、“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D、“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，

4、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。2这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。 3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里。三、课外拓展旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。2.诗的尾联在写法上有什么特色？3.这首诗抒发了作者怎样的感情？不见 杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，

5、遂有感而作。 世人：指统治集团中的人。 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。1.诗中运用了对比手法的诗句有： ， 。2.结合具体词句，分析诗中李白的形象。3.阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。25杜甫诗三首一、积累运用1kn y shui y zn z 2杜工部集 杜甫 泰山 华山 衡山 五言 叙事 （3）. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）. 存者且偷生，死者长已矣！（5）天明登前途， 独与老翁别。（6）会当凌绝顶，一览众山小。 3C 二、课内阅读1.D（上句是虚写，下句是实写。）2.高大巍峨3.不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。4B 5国破或破 6.示例一：诗人触景生情，原本能愉

6、悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”，“恨别”之悲。示例二：诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。(如从修辞、用词等角度，只要言之成理即可)三、课外拓展1.示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。2.要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬3.怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。4.世人皆欲杀，吾意独怜才。（或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”）5.“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。6.对好友的挂念；对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；抒发了自己怀才不遇的感慨。