第一节《声音的产生与传播》+flash课件.ppt
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1、第二章 声现象声的世界 在自然现象和日常生活中,大在自然现象和日常生活中,大家听见了这么多不同类型的声音,家听见了这么多不同类型的声音,同学们想不想知道声音是怎么产生同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的和传播的? 想想做做 摸着自己的声带,说一句话。体会手上的感觉,说出感觉。 想想做做 观察图2.1-1,拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化。 想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,观察钢尺的变化。 思考、讨论问题思考、讨论问题不相同不相同声音是由物体声音是由物体的振动产生的的振动产生的 发声的物发声的物体都在振动体都在振动声音是由于声音是由于_产产生的,一切发声的物体都在生
2、的,一切发声的物体都在_,当振动停止时,发,当振动停止时,发声也声也_。物体的振动物体的振动振动振动停止停止试一试:说出一些比较新奇的发声现象?试一试:说出一些比较新奇的发声现象?是怎样发声的?是怎样发声的?蝉蝉蟋蟀蟋蟀蜜蜂蜜蜂吉他吉他笛子笛子流水流水二胡是靠二胡是靠 振动发声,振动发声,军号是靠军号是靠 振动发声,振动发声,“黄河在咆哮黄河在咆哮”是是 的振动发的振动发出声音的。出声音的。弦弦空气空气水水应用:应用:声音的传播 将一只电铃接通电源放在将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内!密封的玻璃罩内!1 1、你听到电铃声了吗?、你听到电铃声了吗? 你你 看到电铃的槌在敲击铃吗?看到电铃的槌
3、在敲击铃吗? 2 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时,电铃声会渐抽去时,电铃声会 (减弱,变得更响(减弱,变得更响亮)。当空气几乎被抽尽时,你仍然能听到亮)。当空气几乎被抽尽时,你仍然能听到声音吗?声音吗? 声音在真空中能传播吗?声音在真空中能传播吗?能能看到看到减弱减弱不能不能不能不能演示演示 你钓过鱼吗你钓过鱼吗?钓鱼钓鱼时为什么要保持安静时为什么要保持安静,你知道吗你知道吗? 听见了人的声音,因为中间隔一听见了人的声音,因为中间隔一本书,鱼仍然受到惊吓本书,鱼仍然受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 液体能传播声音液体能传播声音。1、
4、鱼受到惊吓是因为看到了人的动、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作,还是因为听见了人的声音?作,还是因为听见了人的声音?2、声音通过哪些介质传到鱼耳?、声音通过哪些介质传到鱼耳?3、该实验说明什么问题?、该实验说明什么问题? 1、两个学生合作,一个学生轻敲桌面或抓桌子,另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结:你把耳朵贴在桌面上,你能听小结:你把耳朵贴在桌面上,你能听到敲击声吗?到敲击声吗? ,此时的声音是,此时的声音是由什么物体传播由什么物体传播 的?的? 。能能桌子桌子实验实验3声音的传播结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的?_土电话土电话实验实验4固体、液体、气
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