精品解析：2021年人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播定向攻克试题(精选).docx

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1、2.1声音的产生与传播 同步练习（含答案）第二章 声 现 象2021-2022学年适用于全国各市县人教版教材知识点习题定向攻克名师审核 无超纲八年级物理上册（人教版）人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播定向攻克（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计45分）1、如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是A用“土电话”通话、表明固体能够传声B用金属丝代替细棉线听到的声音更大此，这是因为金属丝振动得快C液体可以传声D实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话

2、”传来的声音2、关于声现象，下列说法正确的是A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同B、一切正在发声的物体都在振动C、声音可以在真空中传播3、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声 C用通讯设备对话更方便 D声音只能在空气中传播4、将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图1所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：( )。A、 瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B、手机发声太强，换用发声较弱的手机；C、离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D、瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固

3、体亦能传声。5、人能够听到声音所具备的条件是 A有振动物体就能产生声音 B振动在入耳的感觉范围内就能听到声音C有声源、有声的传播物质、同时振动在入耳的感觉范围内 D以上说法都不对6、以下关于发声和发声体的说法中错误的是：( )。A、声音在15的空气中的传播速度是340m/s；B、声音在真空中的传播速度最大；C、被敲响的音叉停止振动后，不再发声；D、声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快。7、小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是（ ）A钢、空气、水 B钢、水、空气 C水、空气、钢 D空气、水、钢8、在敲锣时，停止对锣的敲击后，锣声却“余音不

4、止” A 人耳有“延时”作用 B 是锣声被反射回来的声音C 锣停止振动后，周围空气还在振动 D 锣振动尚未停止9、关于声现象，下列说法正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D一切发声的物体都在振动10、一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可以听到马达声，岸边飞翔的鸟，散步的人也可以听到，若距离快艇的距离都相同，察觉快艇启动的先后是A鸟先于人 B鱼先于鸟 C人先于鱼 D鸟先于鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是：A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声

5、吓跑了D人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、用手按住正在发声的鼓膜,鼓膜就不发声了，其原因是：( )。A、手将声音吸收了； B、手不能传播声音；C、手使鼓膜停止了振动； D、以上原因都有。13、以下几个实验能够说明声音产生的原因的是：（ ）A. 放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一部分，铃声明显减弱B. 把正在发生的收音机密封于塑料袋中，然后放在水里，人们仍然能够听到收音机的声音C. 拉小提琴时的琴弦的松紧不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音，放在琴弦上的小纸片会被弹开14、下列关于声音传播的说法中，错误的是：A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的。 B、“土电话”

6、靠固体传声。C、声音在液体中比在空气中传播的慢。 D、真空不能传声15、下列关于声音的说法不正确的是A一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话二、填空题（每小题3分，共计30分）1、一切发生的物体都在振动。人说话时的发音靠 的振动；鸟叫的发声靠气管和支气管交界处的 振动；蟋蟀的叫声并不是来自口腔，而是它的左右翅 产生的振动。发声的物体常常简称为发声体。2、声音在不同介质中传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的 有关。查表可知：声音在15的空气中的速度是 ，而在

7、25的空气中的速度是 ；声音在金属中比在液体中传播得 ，在液体中比在空气中传播得 3、声速的大小不仅跟介质的_有关，还与介质的_有关。4、锣发声时，用手按住锣面，锣面振动_，锣声消失。 5、北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比气体中_。（选填“大”或“小”） 6、北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。它是我国古代建筑师利用声音的_原理造成的音响效果。7、当宇航员登上月球后，必须借助无线电通讯设备才能通话。这说明_。8、如图2-3，在教室里敲一下音叉，

8、同学们能听到由音叉 而发出的声音。在人和音叉之间传播声音的介质是 。声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激起 ，传到人耳时引起耳内 振动，从而产生听觉。9、常温下声音在空气中速度是340m/s，合 km/h。10、已知声音在空气中的传播速度是340m/s，人站在离墙壁51m远的地方拍手，从拍手到声音经墙壁反射回到他的耳朵需经历 s的时间。三、实验探究（每小题5分，共计25分）1、如右图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验

9、表明： 。如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。2、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：条件 现象声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠 传播到远处。3、如图

10、所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_；(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声? _；(3)停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会_；(4)这个实验说明_。4、随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小(1)为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是

11、_ ；(2)小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱你认为表中空格处应填入 ；(3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；5、在图14中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现相距10m之间的通话，这表明_ _。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验现象表明_ _。(3)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_ _。(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于

12、松驰状态，则听的一方就听不到声音了，这是由于_ _。-参考答案-一、单选题1、答案：B2、答案：B3、答案：B4、答案：D5、答案：C6、答案：B7、答案：B8、答案：D9、答案：D10、答案：B11、答案：C12、答案：C13、答案：D14、答案：C15、答案：C二、填空题1、答案：声带，鸣膜，摩擦 2、答案：340m/s，346m/s，快，快3、答案：种类 温度4、答案：停止5、答案：大6、答案：反射7、答案：声音传播需要介质8、答案；振动，空气，声波，耳膜9、答案：1224 10、答案：0.3三、实验探究1、答案：固体能传声 金属传声性能比棉线强 振动停止了 声音就不能传播了 不能2、答案：（2）实验现象和分析结果如下表所示： 固体 条件 现象声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大课桌两张课桌之间有一个小缝时小空气3、答案：(1)逐渐减小 (2)否 (3)重又听到铃声(4)声音可以在空气(或填介质)中传播，但不能在真空中传播。4、答案：(1)将小球拉到同一高度释放(2)吸音性能(意思对就行)(3)聚酯棉5、答案：固体传声 金属丝传声效果比棉线好 振动到手指处停止了 松驰的线不能传声