《勾践灭吴》的优秀教案.doc

《《勾践灭吴》的优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《勾践灭吴》的优秀教案.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、勾践灭吴的优秀教案勾践灭吴的优秀教案 教学目标： 1、反复诵读课文，到达熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。 2、积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 3、结合时代背景，理解课文的思想内容和人物的性格特征。 第一课时 一、导入新课 清代蒲松龄有副对联 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 其中“三千越甲可吞吴的“苦心人，指的就是卧薪尝胆，雪耻复仇的越王勾践可以让学生答。那么他究竟是如何忍辱负重、厉兵秣马，最终打败吴王夫差，灭掉吴国的呢？今天我们一起来学习勾践灭吴。 板书：勾践灭吴 二、解题 勾践灭吴节选自国语越语上，原文没有标题，题目是后

2、人加的，是一部国别体史书，相传是鲁国史官左丘明所作。 春秋时期，诸侯争霸。古代曾有“春秋五霸之说，五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未 能称霸，而争霸的大国还有吴、越，于是对“五霸，其说不一。争霸的情况，大致可分为以下几个阶段。1齐桓公称霸。2晋文公称霸。3楚庄王称霸。4吴、越争霸。 越王勾践“卧薪尝胆复越灭吴的故事，是春秋末年吴越争霸中的著名史实。记载这一史实的古代典籍很多，民间传闻也很丰富，而尤以国语中的勾践灭吴写得最为简练、精彩，最富文学意味。统观全篇，故事情节曲折委婉，人物形象鲜明生动，外交辞令巧妙传神，特别是史实所提供的教训，惊心动魄，发人深省。 公

3、元前494年，吴、越大战于五湖夫椒，越王勾践兵败会稽，濒于亡国。吴国以伍子胥为代表的“灭越派和以太宰嚭为代表的“存越派，反映了吴国内部上层的矛盾。在大是大非、事关国家前途命运的攸关时刻，方能显示出历史人物的卓见、才华和品性。伍子胥深谋远虑，一番兴霸良言，精湛深刻、一针见血，极具预见性。但遗憾的是，沽名钓誉、自矜功伐的吴王夫差，利令智昏，倨傲轻敌，一心北进中原，争当盟主，他怎听得进伍子胥不合己意的言论！至于太宰嚭，鼠目寸光，贪色受贿，十足的误国小人。他那“今已服矣，又何求焉的姑息之论，荒唐迂腐，愚不可及，是“妇人之仁，又极具迷惑性。他的庇护，对越国是“福音，对吴国却是“祸水，事实上他已沦为越国的

4、内奸了，真是“国有佞臣，敌国之福也！而昏聩的夫差却亲嚭疏伍，近佞远贤后来竟杀害了伍，非但未乘胜灭越，扩大战果，反放勾践返国，放虎归山，使越国有了韬光养晦、休养生骤、东山再起的良机。吴国的君昏臣佞，为其灭亡埋下了祸根。从公 元前494年越国战败濒亡，到公元前473年吴国由盛而衰，以至灭亡，才短短二十余年，其间，吴、越两国的兴衰消长，“胜负之数，存亡之理竟如斗转星移，天翻地覆，其历史教训，令人深思。 令人慨叹的是，仅隔二百余年前473年前206年后的“楚、汉相争，“鸿门宴上又再现了与“吴越相争惊人相似的一幕：占尽优势的项羽类似夫差，不听从范曾类似伍子胥的忠言，却听信内奸项伯类似太宰嚭的盅惑，不以史为鉴，一味沽名钓誉，刚愎自用。他可以残忍地坑杀20万秦降军，也可以燃烧壮丽的阿房宫，但却“不忍诛杀一个政敌刘邦，这种“匹夫之勇，妇从之仁致使项羽重蹈了历史的覆辙，犯了同夫差一样的低级错误。历史的教训是多么沉痛啊！ 明人陶望龄以“妙理玮辞评价国语，这“妙理中即蕴涵了历史的经验教训，确实有“骤读之而心惊，潜玩之而味永之境界。 三、课文研读 一整体感知课文 1、对照注解，学生自读 2、教师范读或听录音 二讲读文章第一段 1。学生齐读 2。学生质疑，教师答疑，扫清字词 注意：实词栖、退、进、资、行、成 虚词乃、那么、夫、虽、之、然 2 / 2