人教九年级上册测试.docx

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1、第六、七单元单元测试题相对原子质量：C 12 O16 Ca 40一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.下列属于温室气体的是（）A H2 B N2 C O2 D CO22.下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是（）A氢气 B太阳能 C天然气 D石油3.吸烟有害健康，烟气中含有一种极易与血红蛋白结合的有毒气体是（ ）A.O2 B.N2C.COD.CO24.用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于常温下碳( )A.化学性质不活泼B.具有吸附性C.具有还原性 D.具有氧化性5.下列能源开发利用过程中，由化学能转变成电能的是( )A水力发电 B风力发电 C太阳能发电 D燃料电池发电

2、6.采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（ ）A.油锅起火用锅盖盖灭B.酒精灯着火用湿抹布盖灭C.森林起火砍伐树木形成隔离带D.汽车油箱着火用水浇灭7.三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是（ ）A 有毒 B 可以燃烧 C 密度比空气的小 D 能还原氧化铁8.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（ ）做电极；做滤毒剂；制作固体润滑剂；做燃料；制作装饰品；冶炼金属；制作染料。A B C D 9.单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最

3、快的新型材料。下列关于石墨烯的叙述中正确的是（ ）A 石墨烯的化学式为C B 石墨烯的硬度小于金刚石C 石墨烯属于化合物 D 石墨烯中碳元素的化合价为10.“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（ ）A 碳海绵易溶解于水 B 碳海绵是灰黑色固体C 碳海绵有吸附作用 D 碳海绵燃烧会产生二氧化碳11.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A 甲是一种化合物 B 乙是一氧化碳C 丙是一

4、氧化碳 D 丙是二氧化碳12.下列有关CO2和CO的知识归纳，正确的是（）A 组成：都是由碳和氧两种元素组成的B 性质：都能使澄清石灰水变浑浊C 用途：都可以用于冶炼金属D 鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别13.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（ ）A.物质与氧气反应时都会发生燃烧B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点14.下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ）A.B.C.D.15当你受到来自不良环境的威胁对，必须保护好自己的身体。如被困在火灾现场时，可采取的措

5、施是打119火警电话求救烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进立即打开所有门窗A B C D16.某化学兴趣小组用如图所示两个实验探究可燃物燃烧的条件。已知白磷的着火点为40，下列说法不正确的是（）A.甲实验不通空气时，冷水中的白磷不燃烧B.甲实验通空气时，冷水中的白磷不燃烧C.乙实验通空气时，热水中的白磷燃烧D.甲、乙实验只能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点17.除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（）A.用燃着的木条点燃B.通过灼热的木炭C.通过澄清石灰水D.通过灼热的氧化铜18.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A.红色-红色-无色B.

6、紫色-红色-无色C.紫色-红色-紫色D.红色-蓝色-无色19.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（ ）A 3:4 B 3:8 C 2:1 D 1:220.某同学设计了如图所示实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。经检验装置气密性合格后进行实验。下列说法中，不正确的是（ ）A 鸡蛋壳发生了分解反应 B 中鸡蛋壳逐渐溶解，产生大量气泡C 中澄清石灰水变浑浊D 中紫色石蕊试液变红，但第步是多余的21.实验小组用如下图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，

7、下列有关说法不正确的是（ ）A 澄清石灰水变浑浊B 长颈漏斗中液面上升C 装置内气体压强减小，最终与大气压相等D 该实验说明CO2能与石灰水反应22.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置。为防止污染环境。你认为最合理的是 （ ）A A B B C C D D23.符合下图装置设计意图的有（ ）说明CO具有还原性既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源说明CO得氧后的产物是CO2有效地防止了剧毒的CO对空气的污染A B C D 二、填空题24.搞好节能减排，全面完成“十一五”主要污染物减排任务，是岳阳市创建国家级环保模范城市的工作

8、重点之一各县、市、区正在进行家用燃气管道工程建设，在天然气输送到千家万户之前，先要在天然气管道中充满氮气，请回答下面问题：（1）先充满氮气的作用是_。（2）生活中经常使用的燃料有煤、_、天然气，我们常称它们为化石燃料，它们是不可再生能源。（3）写出天然气燃烧的化学方程式：_。（4）乙醇是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出其燃烧的化学方程式：（5）用天然气替代煤等固体燃料的优点有_（答一点即可）。25.一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_。（3）同学一边拨打“11

9、9”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援26.传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来。（1）“低碳”中的“碳”指的是。A碳元素 B碳单质C一氧化碳 D二氧化碳（2）下列做法与“低碳”理念无关的是。A教科书循环使用B多使用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C使用无磷洗衣粉D提倡乘坐公共交通工具，骑自行车等出行方式（3）请举一例说明你在生活中倡导低碳的措施（不能与以上内容相同）。27.C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图示回答下列问题：C60的分子结构与足球相似(1)C60属于_(选填“单质”或“

10、化合物”)。(2)C60这种物质由_(选填“分子”或“原子”)构成。(3)C60与金刚石、石墨具有相似的_(选填“化学”或“物理”)性质。28.为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如右图所示的实验。实验中发现较低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。（1）通过本实验可以得出以下两个结论：_；_。（2）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡。这就告诫我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助_检查室内中CO2浓度，以确保人身安全。29.下图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：（1）自然界CO2的来源途径有（任写一点）；（2）任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促

11、进植物光合作用等，不利影响有（任写一点）；30.甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。（1）B中反应的化学方程式是。（2）实验过程中，C中的现象是，产生这种现象的原因（用方程式表示）D处点燃的目的是。（3）甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是。31.已知A、B、C三种物质含有同种金属元素，其中A是大理石的主要成分，B为氧化物；D、E、F三种物质含有同种非金属元素，其中F是单质，E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示（有些转

12、换关系，反应条件等略去），试回答：（1）写出E的化学式：E_；（2）写出E物质的一种用途_。（3）用化学方程式表示以下转换关系：AD_，该反应的反应类型_。（4）BC反应过程_热量（填“放出”或“吸收”）。三、实验与探究32某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。(1) 写出图中标有仪器的名称：_，_。(2) 若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是_。(3) 实验室用锌和稀硫酸制氢气，反应原理（用方程式表示），发生装置可选择_，收集装置可选择_或F，若选用F装置收集氢气，则氢气应从_口通入(填“a”或“b”)。(4) 该小组成员查阅资料知道：氯气(Cl2)是一种黄

13、绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水(具有挥发性)；常温下，Cl2能和NaOH溶液反应。实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2。根据上述信息判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是下列()()中的_。()AD ()AE ()AFG ()AFH33某兴趣小组活动中，同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40 ，红磷的着火点是240 燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流与讨论

14、】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是_；_。【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_。(2)林同学指出图2装置有不足之处，并设计图3装置，其中气球的作用是_。【拓展与迁移】朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。你赞同的预测是_(填“甲”或“乙”)，理由是_四、计算题34.为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组的同学称取石灰石样品12.5g，高温煅烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为8.1g（假设杂质不参加反应）试计算：（1）生成二氧化碳质量是g。（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程）