五年级上英语教学计划.doc

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1、五年级上英语教学方案五年级上英语教学方案 时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个方案。那么你真正懂得怎么制定方案吗？以下是小编帮大家整理的五年级上英语教学方案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 五年级上英语教学方案1 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和单词的重点板块;第三和第四局部是稳固知识的活动板块;第五局部是阅读，是对前面的拓展;第六局部是学生间合作活

2、动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七局部是读写局部;第八局部是拼读局部;第九局部是娱乐局部。教材的设计表达了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语

3、学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。 本学年应到达以下目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季

4、节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 1、.重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 六、教学进度安排 单元课题课时周五年级上英语教学方案2 新的学期已经来临，为使教学工

5、作顺利开展，我特制定如下方案： (一) 学生情况分析 本班共有78人，他们聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但有部份学生底子比拟薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。 二学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4

6、、能听懂指令并作成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 8、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 本学期我预计使本班学生的及格率到达100%，优秀率到达50%， 三教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开

7、口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。 四主要教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁

8、、标准、正确地书写。 4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体学生。 5根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。 6教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 7、与家长取得紧密的联系，让家长了解提高英语教学的方法和策略，做到齐抓共管，取得教育的一致性。 五教学进度安排 新路径英语五年级上册共三个单元，九课，方案每

9、两周完成三课，其余时间安排复习。 总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵。不辜负领导、家长、学生的期望。五年级上英语教学方案3 一，学生根本情况简析 五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二，教材根本内容分析 五年级上册学生用书Lets learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

10、本册Lets learn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握即加粗的单词。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动。 本册的Lets start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Lets talk局部是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的时机，这一局部提供了可供替换的内容。 Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句

11、子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Pronunciation局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此根底上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三，教学目标要求 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

12、包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四，教学重、难点 听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 五，完成教学目标的主要措施 1、重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 六，教学进度安排表 周次 教材内容 1、2、3 Unit 1 4、5、6 Unit 2 7、8 Unit 3 9、10 Recycle 1 11、12 Unit 4 13、14 Unit 5 15、16 Unit 6 17、18 Recycle 2 19、20、 总复习 21、22、23 期末检测 【五年级上英语教学方案】 7 / 7