第二节、时间位移.ppt

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1、第二节第二节 时间时间 位移位移观察并思考观察并思考1、观察学校里的作息时间表和列车时刻表（如、观察学校里的作息时间表和列车时刻表（如课本课本P6），），思考为什么不叫作息时刻表和列车思考为什么不叫作息时刻表和列车时间表？时间表？一、时间与时刻：一、时间与时刻：2、“上午上午8时开始上课时开始上课”，到，到“8时时45分下课分下课”，这里这里“8时时”和和“8时时45分分”的含义各是什么？的含义各是什么？“每一节课每一节课45分分”的含义又是什么？的含义又是什么？ 3、“现在是北京时间现在是北京时间8点整点整”中中“8点点”的含义是什么？的含义是什么？ 4、校百米纪录是、校百米纪录是10.21

2、s、第第2s末、第末、第2s内的含义内的含义各是什么？各是什么？ 归纳归纳（1）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某一瞬间，即为时刻。一瞬间，即为时刻。（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间）时间：两个时刻之间的间隔称为时间（3）时间和时刻的关系：用）时间和时刻的关系：用t1和和t2分别表示分别表示先后两个时刻，先后两个时刻，t 表示两个时刻之间的时间，表示两个时刻之间的时间，则有公式则有公式12ttt （4）时间和时刻的单位）时间和时刻的单位国际单位：国际单位：都是秒（都是秒（S）常用单位：常用单位：分（分（min)、时时(h)等等提示提示时间和时刻都可

3、在时间轴上表示出来时间和时刻都可在时间轴上表示出来在表示时间的数轴上，时刻表示一个点，在表示时间的数轴上，时刻表示一个点，而两个点之间（即两个时刻之间）对应而两个点之间（即两个时刻之间）对应的线段表示时间间隔。的线段表示时间间隔。例例1上课4 5 m in4 5 m in1 0 m in下课上课下课上面的时间轴表示上午前两节课开始和上面的时间轴表示上午前两节课开始和结束的时刻及两节课和课间休息持续的结束的时刻及两节课和课间休息持续的时间间隔时间间隔 常见的说法如下图2013456t/s第1S内第3S内第1S末（第2S初）前4S第6S1、“物体由物体由A点移动到达点移动到达B点路程是点路程是50

4、0米米”，你可以根据这话你可以根据这话找出找出B B点的位置点的位置 吗？吗？2、如何描述物体位置的变化？、如何描述物体位置的变化？ 情景：从教室到饭堂，路线有很多，这些路线的情景：从教室到饭堂，路线有很多，这些路线的长度也不尽相同。但不管你走哪条路线，有哪些长度也不尽相同。但不管你走哪条路线，有哪些量是相同的？量是相同的？结论：路程不能结论：路程不能描述物体位置的变化描述物体位置的变化“引入新概念：位移。引入新概念：位移。”起点和终点起点和终点位移位移: :表示物体（质点）的位置变化的物理量表示物体（质点）的位置变化的物理量* *位移的图象表示方法位移的图象表示方法: :由初位置指向末位置的

5、由初位置指向末位置的 有向线段有向线段. .矢量矢量：标量标量：既有大小又有方向的物理量既有大小又有方向的物理量 。( (如位移）如位移）只有大小而没有方向的物理量只有大小而没有方向的物理量。:位移是矢量位移是矢量是运动物体经过的轨迹的长度是运动物体经过的轨迹的长度路程路程：路程是标量：路程是标量 小球从距地面小球从距地面5m高处落下高处落下，碰到地面反，碰到地面反 弹弹后，在后，在距地面距地面2m高处高处被接住，则小球从高处落下被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的到被接住这一过程中通过的路程路程和和位移位移的大小的大小分别是（分别是（ ）n A、7m、7m n B、5m、2m n C、5m、3m n D、7m、3m D 3、一质点在、一质点在x轴上运动，各时刻的位置坐轴上运动，各时刻的位置坐标如下表所示，该质点开始运动后，标如下表所示，该质点开始运动后， 第（第（ ）秒的位移最大？）秒的位移最大？ （ ）秒内的路程最大？）秒内的路程最大？ （ ）秒内位移最大？）秒内位移最大？t/ s012345x/m 05-4-1-71254