《我的四季》教案.docx

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1、我的四季教学重点难点 2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。教学步骤课前五分钟：第一课时一、导入同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢 这节课，我们就来自读学习一篇抒情散文 我的四季 ，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示 二、整体感知1同学们已经预习了这篇文章，现在请你们速读课文，体会：“春、夏、秋、冬各喻人生哪些时期春少年时期；夏青年时期；秋中年时期；冬老年时期。2文章以“生命的四季点题旨，那么“

2、春,夏,秋,冬各个人生时期，各自又有哪些经历和特点1秋天：在自然的四季中，我们可能首先关注秋，因为秋是属于收获的季节。她收获的成果丰硕吗不丰硕：干瘪的谷粒。丰硕：收获多于劳作；我认真地活过，无愧地付出过。感悟收获，收获人生2春天：我拥有的是细瘦的胳膊，锈钝的犁，耕耘的是一块不毛之地。咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。为自己的生命地块负责，不逃避播种希望，充满期待。3夏日：抛弃乞求与妄想，面对失误、挫折、失败，“我不怨天尤人，继续走完自己的路。 明白了强者必须经历磨难。经历干旱，还有狂风、暴雨、冰雹。在寻找水源的时候还忘带盛水的容器，浪费一些时机。经历

3、磨难，战胜磨难4、读完“我的人生三季，我们看到主人公“我在耕耘过程中战胜了来自环境与自身的各种挫折，获得了属于自己的人生体验，那就是“认真地活过，无愧地付出过。不仅如此，“我还留了一个时辰来检点自己，那时辰就是冬日。检点人生，珍惜人生。3通过阅读“我的生命四季，请同学们说说，“我经历了一个怎样的人生。 第二课时课前五分钟一、复习上节课内容二、品位富有哲理性语言 本文的语言富有生活哲理，能够启发人们对人生的诸多思考。请同学们选择一句你最欣赏的语句，做好评注。老师提供范例。 “在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。三、拓展延伸生命如四季，充满劳作、艰辛、期待与收获，面对困难不回避，面临失败不回头，对自己负责，珍惜现在，把握现在，方能此生无悔。生命不可能重复，时间也不会再来，要认真对待生命，就要学会珍惜。朗读你最有感触的语段，并简述理由。四、作业：完成学案课后拓展当堂练习课后记